一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事？

二、細讀感悟

1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫出來。

小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。

2、自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節(jié)？請你認真地、反復(fù)地把這一節(jié)讀一讀，邊讀邊想，讀了這一小節(jié)，你明白了什么？

3、指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習(xí)用“一會兒……一會兒……”說話。

4、用“—”畫出張大勇說的話，用“﹋”畫出李小文說的話。

5、想想誰的話對，他是怎樣證實自己的話是正確的？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借辦法借樹為參照物，要小朋友們觀察，從而來證實自己說的正確。

6、質(zhì)疑釋疑。（針對課文內(nèi)容提問，自由解答，教師引導(dǎo)。

7、想想平時有什么現(xiàn)象和課文中的所講的道理一樣的。

三、郎讀積累

1、有感情地朗讀課文。

2、把你喜歡的段落或句字找出來，有興趣可以背一背。

3、把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。

四、小結(jié)：

1、你喜歡李小文嗎？用一句話來夸一夸他。

2、這篇課文告訴我們：看問題，認識事物，不能只看表面現(xiàn)象；要采取一定辦法認真觀察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。

五：同步訓(xùn)練：

1、用“一會兒﹍﹍一會兒﹍﹍”寫一句話。

2、按課文內(nèi)容填空。

（1）他們看見（ ）在云彩里（ ），一會兒（ ），一會明。

（2）大家看了一會兒，只見（ ）云彩（ ）跑（ ）了，月亮卻（ ）很慢。大家說：“（ ）是（ ）的，（ ）確實地（ ）跑的（ ）”。

小結(jié)：同學(xué)們，生活總是在不斷變化的，希望你們和小文一樣留心觀察周圍的一切，遇到問題時，多動腦筋想一想，你們一定能自己解決問題的。

板書：15月亮和云彩

月亮跑得慢

小文：云彩跑得快

后記：

學(xué)生通過細讀感悟，自選段落讀，分角色朗讀對話，知道小朋友們認真觀察，從而來證實自己說的正確。懂得向李小文學(xué)習(xí)，看問題，認識事物，不能只看表面現(xiàn)象；要采取一定辦法認真觀察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。

通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生也能用一句話去贊揚李小文。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也提高了學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過細讀課文，感悟內(nèi)容，分角色朗讀對話，使學(xué)生知道怎樣看出是云彩走得快，而不是月亮走得快，并且使學(xué)生知道遇事要多動腦思考，仔細觀察。