京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段

第一課時(shí)

教學(xué)要求

學(xué)會8個(gè)生字，認(rèn)讀3個(gè)字�？醋⑨�，理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。能準(zhǔn)確地理解并寫出兩個(gè)句子的意思

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜歡京劇嗎？

它是一門綜合藝術(shù)，以唱、念、左、打、舞表演為中心，具有北京特色的戲曲劇種，引文它誕生在北京，所以稱之為京劇。今天我們學(xué)的課文選自傳京劇《赤桑鎮(zhèn)》中包拯勸慰嫂娘吳妙貞時(shí)的一段。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、看注釋，了解字詞的音、形、義

蒙 ：受

嫂：注意筆順

冤：不要把樹丿寫成兩筆

徇：讀4聲，依從

贓、臟組詞

找每一個(gè)生字的形進(jìn)字

利用生字練習(xí)組詞

2、誰來給大家讀讀課文

3、讀課文看住時(shí)，說說課文意思

唱段共5句話，大體可以分為3層意思。

第1、2句為一層，意思是， “我”小時(shí)候受到嫂娘的撫養(yǎng)、教有 的那些非常寶貴的教導(dǎo)“我”一直記在心上，您講的那些忠良的臣子 有—個(gè)是徇私情賣法貪贓的人。這里，包拯回憶吳妙貞對他的教導(dǎo)，來勸慰吳妙貞，是最富深情、最能打動吳妙貞的。

第3、4句為一層，意思是，今天， “我”在開封府做了高官，抽家法度，殺贓官、除惡霸、為黎民百姓申雪冤枉是“我”的職責(zé)，“戮應(yīng)該像嫂娘教導(dǎo)的那樣：在端正、要求別人之前，先要端正自己，對自己標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一樣；如果要求自己寬，要求別人嚴(yán)，怎么能算是拯家重任的人呢？這兩句話說得人情人理，不能不讓吳妙貞信服。第5句為一層，緊接上層，意思是，包勉為官不正，犯了王法，怎么能從輕處理呢？如果小弟為了叔侄私情就從輕處置他，那是對上君王，對下壓制百姓，而且敗壞了國家法制的尊嚴(yán)，“我”怎么來面您呢？這句話說得情真意切，特別是最后的反問句更加重了情感的不能不讓吳妙貞為之感動。

三、同桌說說每句的意思

第二課時(shí)

教學(xué)要求

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。體會包拯秉公執(zhí)銩、不徇私情的美德

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

看京劇，說說你的感受

二、誰來讀一讀課文

三、說一說課文寫了一件什么事

鍘包勉是按照小時(shí)候嫂娘對“我”的做的，不這樣做就辜負(fù)了嫂娘的教導(dǎo)，“我”就無法再面對嫂娘了。整詞表現(xiàn)了包拯秉公執(zhí)法、公而忘私、忠君愛民的清官形象。

四、你覺得包拯是怎樣的一個(gè)人，你是從那句感受到的？

五、作為京劇唱段，唱詞是根據(jù)劇情的需要及腔調(diào)板式的表達(dá)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。一般地說，京劇唱詞都具有古詩詞的特點(diǎn)，簡潔、凝練，有節(jié)奏感和韻律美。這段唱詞，除了“到如今我坐開封國法執(zhí)掌”“責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國家棟梁？” “弟若徇私上欺君下壓民敗壞紀(jì)綱我難對蜱娘!”稍有變化外，其他各行都是“三。一三——四”節(jié)奏。唱詞的每一行、每一句的最后一個(gè)字都押在“ong”韻上，讀起來瑯瑯上口。

自幼兒／蒙嫂娘／訓(xùn)教撫養(yǎng)，

金石言／永不忘／銘記心旁。

前輩的／忠良臣／人人敬仰，

哪有個(gè)／徇私情／賣法貪贓？

到如今／我坐開封／國法執(zhí)掌，

殺贓官／除惡霸／申雪冤枉。

未正人／先正己／人己一樣，

責(zé)己寬／責(zé)人嚴(yán)／怎算得／國家棟梁？

小包勉／犯王法／豈能輕放，

弟若徇私／上欺君／下壓民／敗壞紀(jì)綱／我難對嫂娘!

六、誰來讀讀