第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入

1．（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認(rèn)識影片中的人嗎？你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。

2．教師為學(xué)生做人物簡介。

3．毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事。板書課題

4．齊讀課題，你有什么問題嗎？（挖井人是誰？吃水人是誰？）

二、初讀課文，整體感知

1．學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標(biāo)記。

2．說一說，讀了課文你知道了什么？

三、多種方法，識記生字

1．小朋友們想不想把這個(gè)小故事讀好？怎樣才算讀得好？（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）

2．要想讀得正確流利就要認(rèn)準(zhǔn)所有的生字，那你在讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識的字，怎么辦？

（學(xué)生交流識字的辦法）

3．自由讀文，用喜歡的符號標(biāo)出生字，自主識字。

4．利用生字卡片小組內(nèi)交流識字方法。

5．教師利用生字卡片檢測自學(xué)成果。（指名認(rèn)讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么？）

四、游戲活動，鞏固生字

1．我說你找。（教師或一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。）

2．找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。）

五、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫

1．出示要寫的生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

2．仔細(xì)觀察并說一說怎樣寫好這些字。（學(xué)生仔細(xì)觀察說一說生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）

3．范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫“鄉(xiāng)”字，注意第二筆“橫撇”的位置。

4．學(xué)生練寫、評議、展示。

第二課時(shí)

一、游戲活動，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們和12個(gè)生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個(gè)招呼，你們愿意嗎？

1．看卡片讀生字。

2．做好事。（給生字找新朋友，用詞說話。）

二、品讀感悟，感情升華

1．朗讀接勵賽。（三人一組每人讀一個(gè)自然段，接讀課文。師生互評、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。）

2．出示課文插圖，指導(dǎo)朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席�！保ǔ醪蕉�得“飲水思源”的道理）

a．說一說，毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想。

b．鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會怎么想？

c．學(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。（自由組合，分組練習(xí)，表演匯報(bào)，生生互評）

d．感情朗讀碑上的話。

3．配樂朗讀全文。

三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，說說你的想法？

四、總結(jié)課文，布置作業(yè)

小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗�的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節(jié)目演一演，從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采!