教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：閱讀理解，學(xué)習(xí)常昊從小立志、專心學(xué)棋、為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗的精神。

能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課 6 個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：了解常昊從小迷棋、和高手對弈、成為圍棋主力的過程。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

我們先來讀一份資料。

常昊 6 歲學(xué)棋， 8 歲進(jìn)上海隊(duì)， 10 歲入選國家少年集訓(xùn)隊(duì)。

曾獲第一、第三屆全國棋童杯圍棋賽冠軍，第五屆世界青少年圍棋錦標(biāo)賽冠軍，第 十二屆世界業(yè)余圍棋錦標(biāo)賽冠軍。

1994 年在中韓新銳對抗賽中取得二連勝。在第十屆中日圍棋擂臺(tái)賽中，連勝日本五員大將，為中國隊(duì)取勝立下戰(zhàn)功。第十、第十一屆天元賽冠軍，首屆樂百氏杯圍棋賽冠軍，第三屆 nec 杯圍棋賽冠軍。第十一屆富士通杯獲得亞軍。 1999 年連續(xù)獲得樂百氏杯、天元、cctv 杯及首屆棋圣賽冠軍，成為四冠王。 1986 年定為初段，1997年升為八段， 1999 年晉升九段。

你想知道他是怎么獲得成功的嗎？讓我們一起來讀讀課文。

二、自讀課文，讀懂故事。

邊讀邊思考，畫出自己感受深刻的詞句，可以把自己的感受寫在書上。

三、交流匯報(bào)，加深理解。

先小組交流，然后全班匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

在交流匯報(bào)中，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)問題：

（1）用自己的話，簡練地概括文章的主要內(nèi)容。

（2）理清脈絡(luò)，說說常昊與哪幾位圍棋界高手對弈，對弈情況如何？

（3）品讀重點(diǎn)詞句，說說哪些詞句表現(xiàn)了常昊從小立志、專心學(xué)棋、為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗的精神。

四、再讀課文中的重點(diǎn)句子，寫出自己新的體會(huì)、收獲和感想。

五、有感情地朗讀重點(diǎn)語句，在讀中加深理解。

六、拓展延伸。

此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱膼酆锰亻L，也可以談?wù)勛约核鸭�的琴棋書畫名人的有關(guān)故事和資料。

給學(xué)生提供閱讀資料，讓學(xué)生讀讀，簡單說說感想。

七、認(rèn)讀生字。