教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。在朗讀中感悟“落、打、飄不同。

2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)意識。

4、激起小學(xué)生愛水的思想感情。

教學(xué)重點：

1、識字寫字。正確、流利地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。

教學(xué)難點：了理解水的變化與人類的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題：

1、同學(xué)們，你們一定喜歡看魔術(shù)表演吧，今天咱們的課堂上就藏著一位小魔術(shù)師，它剛才悄悄地告訴老師，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友，才能找到它，想學(xué)習(xí)嗎？咱們就一起來學(xué)習(xí)第30課。（板題）

2、指導(dǎo)讀課題。

3、齊讀課題。

4、我到底是什么呢？咱們一起去看看吧！翻開書144頁

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、在讀課文時，你想給自己提個什么要求？

2、你們是不是都給自己提出了一個要求，那就按照自己的要求來讀讀課文吧！

3、同學(xué)們看，（課件）這是本課的生字，自己在下面試著讀一讀。

4、咱們來做個游戲。（出示魔方）

5、四人小組做游戲，遇到不認(rèn)識的字，互相的教一教。

6、那么多的字，你記住哪些了？把你的方法推薦給大家吧！

7、猜字謎：

①一只狗四個口，是什么字？（器）②黃昏時候（曬）③家里著火（災(zāi)）

8、師生一同玩魔方游戲。

三、細(xì)讀品讀課文：

過度：真是一群愛學(xué)習(xí)的孩子，看來啊，字詞小朋友們都很熟悉了，現(xiàn)在咱們來讀讀課文吧！

1、生接讀課文，其他小朋友邊聽邊想，我到底是什么呢？

2、現(xiàn)在知道我是什么了嗎？（生齊：水）（板貼：水圖）

3、原來藏在我們課堂中的小魔術(shù)師就是水啊，多么可愛的小水珠啊，你們愿意做小水珠嗎？

（一）學(xué)習(xí)第三段：

過渡：小水珠愛出門旅游，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！

1、（課件）師：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

2、指名讀，其他小朋友閉上眼睛，在腦海里想，你看到了什么？

3、你看到了什么？

4、多么美的圖畫啊，你想讀嗎？（指名讀）

5、齊讀。

（二）學(xué)習(xí)第四段：

過渡：我在旅游途中，還為人們做過許多事呢。請你們用自己喜歡的方式來讀讀第四自然段。

1、你們都做過哪些事？

2、（課件）這就是灌溉田地。（課件）這就是發(fā)動機(jī)器。

3、你還可以幫人們做哪些好事？

4、還做過哪些壞事？

5、師：這些壞事給人們帶來了災(zāi)害，所以人們想出了種種辦法來管住我，讓我光做好事，不做壞事，你知道是什么辦法嗎？

（課件出示大壩、植樹造林）

（三）學(xué)習(xí)第一段：

1、師：我不僅會做許多事，還會變魔術(shù)呢！去看看課文吧，看看我變成了什么。

2、我變成了什么？（板書：汽、云、雨、雹子、雪）

3、你看我們多會變呀，再去讀讀課文吧，這回你想怎么讀？（生：有感情、分角色、分小組、自由讀）

4、好，現(xiàn)在和你的小伙伴們一起去讀讀課文的第一自然段。

5、哪個小組來讀讀第一段？

6、（課件）仔細(xì)看，咦，小水珠不見了，哪去了？用書上的句子來告訴大家（指名）。

7、師：你可真是了不起的小水珠。齊讀。

8、師：汽啊，又變成云了。（課件）指名讀。

9、師范讀。（老師邊讀邊做動作）

10、指名讀，也可以配上動作。

11、我還給你們帶來了幾件衣服（課件），你最喜歡哪件衣

服？好，那你就讀什么句子。

12、你們知道白衣服、紅衣服、黑衣服都是在什么時候穿的嗎？

13、喜歡穿白衣服的有哪些小朋友？紅衣服？黑衣服？喜歡穿什么衣服就站起來讀什么句子吧。（齊讀）

（四）學(xué)習(xí)第二段：

1、剛才我們用自己喜歡的方式讀了第一段，知道水變成了汽和云，現(xiàn)在咱們繼續(xù)用自己喜歡的方式來讀讀第二段吧！

2、（課件）括號里填什么？

3、我可以給括號里的字調(diào)換位置嗎？為什么？再去看看課文，仔細(xì)的想一想，大家可以討論討論。

4、括號里的字可以調(diào)換位置嗎？

5、（課件）看，雨像水珠一樣落下來，該怎么讀？

（課件）雹子像小硬球一樣打下來，一定很有勁，又該怎么讀？

（課件）雪像小花朵一樣飄下來，該怎么讀？

6、師演示落、打、飄。

7、（課件）好，現(xiàn)在請你們四人小組在下面試著讀一讀，在配上動作，等會我要請四人小組上臺表演。

8、哪個小組愿意上臺來表演。

9、你覺得誰讀的好？

10、誰愿意來挑戰(zhàn)他們？

11、還有誰來挑戰(zhàn)。愿意讀的就一起讀吧！

四、總結(jié)全文

小結(jié)：小水珠魔術(shù)師可真會變呀，變成了汽、云、雨、雹子、雪。我生活在池子里、小溪里、江河里、海洋里。我還有一些小脾氣，有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我還做過許多事呢。你們想不想讀讀課文呀，好，小水珠們，拿出你們的頭飾，來讀讀課文吧！老師來讀課題。（課件）

五、背誦自己喜歡的段落：

1、課文中你最喜歡哪一段？

2、那就請你們在下面試著把自己喜歡的段落背一背，比一比看誰的記憶力最好。

3、誰能背？

4、回家后把自己喜歡的部分背給你們的爸爸媽媽聽。