教學(xué)目標(biāo)：

1.通過認(rèn)讀，了解幾種漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣；

2.認(rèn)識(shí)“塵、灰、眾”等9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“土、尖、滅、明、林、從”6個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“日、木”，鞏固以上到下，從左到右的筆順規(guī)則。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確，美觀的書寫，提高寫字能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“塵、灰、眾”等9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“土、尖、滅、明、林、從”6個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“日、木”，鞏固以上到下，從左到右的筆順規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確，美觀的書寫，提高寫字能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固舊知

1.指名板演：連一連，把組成的新字寫下來

2.認(rèn)讀生字

二、激趣導(dǎo)入新課

三、初讀課文，感知字詞

（1）學(xué)生自由讀文，要求：不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍

（2）師指名讀，挑戰(zhàn)讀

（3）再讀文，圈出本課要學(xué)的生字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律

（4）龍龍和文文在讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的識(shí)字方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（5）龍龍和文文的識(shí)字方法可真好，同學(xué)們，你學(xué)過的生字中有沒有用這樣的方法來識(shí)記的？

四、識(shí)字、寫字

1.交代學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2.識(shí)字：（1）看拼音讀；（2）拼音、漢字對(duì)照讀；（3）只讀字；（4）看卡片讀。

3.指導(dǎo)書寫：觀察要會(huì)寫的字都是什么結(jié)構(gòu)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？說出每個(gè)字由幾筆組成。書空，說出筆順名稱，交代部首“日、木”描紅。重點(diǎn)指導(dǎo)“尖、林、從”的筆畫變更，描紅后在本上寫2~4個(gè)

五、合作拓展、鞏固成果

1.把下面的字去掉一筆，變成一個(gè)新字，再組詞。

2.文字接龍。

3.摘蘋果游戲把兩個(gè)學(xué)過的字組成一個(gè)新字，摘對(duì)的，師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“蘋果”，用蘋果換兩個(gè)小紅花。

六、拓展成果：

同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法，請(qǐng)同學(xué)們回家再找一些能用折中識(shí)記方法的字

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1．出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀“土、尖、滅、明、林、從”。

2．指名朗讀課文。

二、學(xué)習(xí)書寫“土、尖、滅、明、林、從”

1．回憶第一課書寫的方法：

（1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實(shí)踐

2．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個(gè)。

3．請(qǐng)學(xué)生提出書寫有困難的生字：“星笑”

（1）書寫“尖”字，

①看板書“尖”，請(qǐng)學(xué)生們?cè)僖淮斡^察每筆的占格位置，觀察后請(qǐng)學(xué)生說一說。

②教師范寫，學(xué)生觀察老師的寫法。

教師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：上邊的“小”要寫在上半格而且要去掉鉤，下邊的“大”的第一個(gè)橫要寫在橫中線上，撇要在豎中線上起筆。

③學(xué)生修改書中自己寫的“尖”字后再寫一個(gè)“尖”字。

（2）書寫“林”字

①看板書“林”，觀察占格位置。

②觀察教師范寫

③學(xué)生修改“林”字后再寫一個(gè)“林”字。

4.展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)議。

三、鞏固復(fù)習(xí)

1．每個(gè)生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導(dǎo)。

2．完成課后練習(xí)：我會(huì)組詞。