第一課時

課時目標

1、學會z c s三個聲母。能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。

2、學會zi ci si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

教學重點難點

讀準z c s及整體認讀音節(jié)的音，認清形，正確書寫。

一、復習檢查

1、抽讀卡片j q x

2、j q x 與 ü相拼時要注意什么？

二、看情境圖，學語境歌，揭示新課內容

1、看情境圖。

圖上畫了誰？他們正在干什么？

2、學語境歌：四只小刺猬，一起學字母，老師領著念，學生跟著讀。

3、告訴學生：黑板上的3個字母就是我們今天要學的內容。

三、教學聲母z c s 及整體認讀音節(jié)zi ci si

1、教學聲母z、音節(jié)zi

（1）圖上畫了誰，她拿了什么？

出示聲母z 告訴學生，z的讀音和寫字的字的讀音差不多。

教師范讀，講述發(fā)音方法：舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，讓氣流擠出。

領讀，指名讀，開火車讀。

（2）教學z的字形及書寫

指明說說 z的樣子，引導自編順口溜。（像s2字，zzz）

教師在四線格中范寫，學生仔細看。寫好后提問：z由幾筆組成？寫在四線中哪一格。

學生書空，描紅。

（3）教學音節(jié)zi及四聲

i在zi中不講話是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長些、響些就行了。

教師范讀音節(jié) zi。領讀，齊讀，指名讀。

出示zī zí zǐ zì

指導自由練讀，引導用zi的四聲練習組詞。

2、教學聲母c、音節(jié)ci

教學方法與上相同]

口訣：仙人掌帶刺ccc

半個圓圈ccc

3、教學聲母s、音節(jié)si

口訣：絲瓜絲兒sss

半個8字sss

四、鞏固練習

1、抽讀z c s

2、抽讀 zi ci si

第二課時

課時目標

1、能正確拼讀聲母z c s與單韻母組成的音節(jié)。

2、看圖拼讀音節(jié)詞。

教學重點

繼續(xù)培養(yǎng)學生的拼讀能力

一、復習導入

個別讀z c s 及zi ci si的四聲

二、新課

1、今天我們又要來給z c s 找朋友了

出示 z z

c-a c-u

s/ s/

練習自由拼讀，指名拼讀，齊拼。

2、帶調拼讀單音節(jié)詞

出示礤窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

說說圖上的意思。要求用誰在干什么的句式練習說話。

拼讀音節(jié)cā zā sǎ

3、帶調拼讀雙音節(jié)詞

（1）出示cū xì

指名分析每個音節(jié)拼讀。

兩個音節(jié)連起來是什么詞？

引導看圖，指明說說圖意。

（2）出示zǔ fù

教法同上。

三、鞏固練習

練讀書上拼音詞。