教學(xué)程序

設(shè)計(jì)意圖

備注

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課:

1.簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)一個(gè)大西瓜。這是什么？他是什么樣？

課文中，有一首小兒歌就是寫(xiě)大西瓜的，你們想學(xué)會(huì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)讀一讀。

二、識(shí)字過(guò)程

1.當(dāng)西瓜成熟了，豐收了，小男孩看到了會(huì)說(shuō)什么呢？啟發(fā)用“豐收”說(shuō)一句話。并引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞。

2.說(shuō)反義詞，引出“南”字

（1）北的反義詞是什么？

（2）擴(kuò)詞

（3）思考怎樣記住它

3.學(xué)生倒水引出“滿”字

（1）觀察滿字是由哪幾部分組成的。

（2）說(shuō)說(shuō)你還學(xué)過(guò)哪些與三點(diǎn)水有關(guān)的字

4.給“元、文”加部首的方法學(xué)習(xí)

（1）這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？你在哪里見(jiàn)過(guò)“園”字？

（2）擴(kuò)詞

5.學(xué)習(xí)“黑”

（1）觀察這個(gè)字的書(shū)寫(xiě)及筆順。

（2）組詞

（3）同學(xué)們自己練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)

6.做摸五官的游戲，指一下自己的鼻子在哪里。相機(jī)學(xué)習(xí)“眼”字

第二課時(shí)

一、字卡認(rèn)讀生字，導(dǎo)入新課

二、借助小韻文，認(rèn)識(shí)二類生字

三、啟發(fā)談話，引出小韻文

1.西瓜很漂亮，味道很甜美，是大家喜歡的水果，有一個(gè)小朋友去西瓜園參觀，還寫(xiě)了一首好聽(tīng)的歌。

2.教師一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解兒歌的意思。

3.指導(dǎo)朗讀與背誦

教師要引導(dǎo)學(xué)生才用多種形式來(lái)讀韻文，可以通過(guò)范讀，借助漢語(yǔ)拼音自由讀，個(gè)人讀，拍手讀等方法讀準(zhǔn)字音，能夠背誦。

4.讀了小韻文，說(shuō)一說(shuō)自己的心情是什么樣的？

5.小練習(xí)想一想，填一填

（ ）的西瓜

（ ）的瓜瓤

（ ）瓜子

在講課之前，讓學(xué)生留心一下西瓜的樣子，在家里親口嘗一下西瓜。

要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，并能簡(jiǎn)單介紹一下圖意。

可以讓學(xué)生在課前自己試著讀一讀小韻文

多種形式的讀讓學(xué)生達(dá)到背誦的程度。

學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇韻文。