一

教學(xué)目標(biāo)

1．了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情、

2．學(xué)會(huì)本課生字，新詞。

3．學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)—句話。

4．能有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新詞，背誦全文。

難點(diǎn)：①比喻句的理解；②學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體：

教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

第一課時(shí)

一、初讀感知，了解大意。

1．解題談話，導(dǎo)入新課

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《我的家鄉(xiāng)》出示課題，齊讀課題教學(xué)生字“鄉(xiāng)”：

家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。

你的家鄉(xiāng)在哪里，能告訴老師嗎？

2．小朋友，你們都有白己可愛(ài)的家鄉(xiāng)，今天課文中的這位小明友，也有自己的家鄉(xiāng)，那么他的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢？

下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文(放課文錄音，聽(tīng)后讓學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的)：

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。

1．自由輕聲讀課文，自學(xué)生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。

2．檢查自學(xué)情況：

①讀生字新詞，正音；你覺(jué)得哪些生字的字音最難讀？ (教師幫助正音)

②交流識(shí)記生字的方法，說(shuō)說(shuō)哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的；

③重點(diǎn)正音：栽、霞：

④重點(diǎn)分析的字形：栽、霞；

⑤指名分節(jié)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字；(讀后評(píng)議)

3．跟著課文錄音輕聲讀課文。

4．出示生字卡片，開(kāi)火車讀生字；、

5．用下列字口頭擴(kuò)詞：牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽：

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。．

指導(dǎo)重點(diǎn)寫(xiě)好“群、霞”這兩個(gè)生字；

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)掌握生字新詞。

抽讀生字卡片。

二、講讀課文。

1． 課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里？ (用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出課文中的村子)

2．齊讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這1段主要講什么(板書(shū)：美麗)

（二）學(xué)習(xí)2、3、4自然段，

1．自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫(xiě)了月亮灣的哪些地方。

(板書(shū)：后面、前面、河岸、河對(duì)面。)

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些地方怎樣的美麗：

2．學(xué)習(xí)第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫(huà)梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)。)

展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)春天和秋天時(shí)山坡上的景色：

3．齊讀這一節(jié)課文；

4．具體說(shuō)說(shuō)村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“”

劃出有關(guān)句子。

出示句子：

┌───────────────┐

│村子前面有河。│

│村子前面有一條月牙一樣的小河：│

└───────────────┘

說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好，為什么？(板畫(huà)小橋、流水)

出示句子：

┌────────────┐

│河水流著。│

│河水繞著村子緩緩地流著。│

└────────────┘

一群魚(yú)在河里游。

一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。

┌──────────────────┐

│河水很清│

│清清的河水，倒映著青山、綠樹(shù)和小橋：│

└──────────────────┘

說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么？

5．出示課文的有關(guān)插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)月亮灣村子前面的情況。

6．了解河岸上的景色。

板書(shū)：桃花、農(nóng)田。板畫(huà)：桃花、農(nóng)田、廠房；)

出示句子：

┌──────────────────┐

│河岸上栽著許多桃樹(shù)：春天，樹(shù)上開(kāi)滿│

│了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。│

└──────────────────┘

討論理解，字、詞訓(xùn)練：

給“栽”換一個(gè)近義詞：一片火紅的朝霞指什么？

上面的句子把什么比作什么？說(shuō)說(shuō)寫(xiě)桃花開(kāi)的時(shí)間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。

展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)到了秋天，河對(duì)岸又是一幅怎樣的美麗景色：

(三）齊讀最后一段課文。

三、完成課后第4題。

第三課時(shí)

一、課堂練習(xí)，做課后2、3兩題，做后反饋校正。

二、練習(xí)有感情地朗讀全文。

說(shuō)說(shuō)春天月亮灣的美麗景色、

出示練習(xí)：

┌───────────────────────┐

│春天來(lái)到了月亮灣：山是那么( )，水是那么│

│( )，山上( )的梨花、蘋(píng)果花開(kāi)了，岸│

│邊( )的桃花開(kāi)了，農(nóng)田一片( )，我的│

│家鄉(xiāng)真( )!我( )的家鄉(xiāng)。│

└───────────────────────┘

三、總結(jié)課文，課堂練習(xí)。

1．月亮灣這個(gè)村子．多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過(guò)人們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的；這也說(shuō)明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護(hù)環(huán)境，所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。

2．完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。

《我的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（浙教，兩篇）

二

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課的確良2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“朝”和“倒”的字音，了解字義；理解“家鄉(xiāng)、月牙、倒映、河岸、火紅、朝霞、綠油油、農(nóng)田”等詞之意。

3、學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)一句話。

4、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初讀課文，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解有關(guān)的詞義；學(xué)習(xí)課文第一段。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示“家鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，理解意思。（家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方。）

2、老師的家鄉(xiāng)在杭州，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里？

3、揭題，提出問(wèn)題。

出示：7 我的家鄉(xiāng)（齊讀）

“我的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又怎么樣呢？

二、聽(tīng)課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。

1、哪一段告訴我們”我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？指名讀第一段。

2、哪風(fēng)段是具體寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、3、4段。

3、齊讀全文。

三、初讀課文，自學(xué)字詞。

1、自由讀課文，遇到帶有拼音的生字多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音。

2、認(rèn)清字形，怎么記住這些字，再想想詞義。

3、一邊讀課文，一邊看看課文上的插圖，想想葉一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？哪幾段具體介紹家鄉(xiāng)的美麗？

四、檢查字詞。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：鄉(xiāng)、蘋(píng)、映（后鼻音）栽（平舌音）、繞、朝（翹舌音）；多音字：朝、倒

2、字形分析。

繞：左右結(jié)構(gòu)，注意右上不要加點(diǎn)，右下是“�！�，不是“幾”。

霞：上下結(jié)構(gòu)，上扁下大。

3、詞義理解。

理解詞義的方法。

看圖理解：繞（圍），河岸、（河邊的陸地）；用近義詞理解詞語(yǔ)：許多（很多）、緩緩地（慢慢地）；分析詞素來(lái)理解：朝霞——朝，早晨；霞，云霞；朝霞就是早上日出時(shí)東方火紅的云霞。倒映可放在講讀時(shí)理解。

4、練一練：（口頭）

灣：共有（ ）筆，第12筆是（ ）

繞：共有（ ）筆，第7筆是（ ）

緩：共有（ ）筆，第8筆是（ ）

霞：共有（ ）筆，第14筆是（ ）

五、學(xué)習(xí)課文第1段。

1、指名讀第一段。

2、說(shuō)說(shuō)“我”家鄉(xiāng)在（ ）。月亮灣是（ ）的村子。

3、齊讀第一段，注意讀出美的語(yǔ)氣。

六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

范寫(xiě)：灣、繞、栽、霞

七、課堂作業(yè)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字詞及第一段。

2、學(xué)習(xí)課文2——5段，結(jié)合看圖了解課文是怎樣按方位順序有條理地具體描寫(xiě)月亮灣的美麗景色的。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)偏旁是什么，完成課堂作業(yè)2。

2、]出示卡片讀一讀，并想想它的意思。

家鄉(xiāng)、月牙、許多、倒映、河岸、朝霞、村子、緩緩地

3、有感情地齊讀第一段。

4、試背第一段。

二、讀讀課文，看看圖，初步了解2——4段。

1、月亮灣美在哪里，自由讀2——4段，對(duì)照書(shū)上的插圖，找一找課文在介紹月亮灣的美麗景色時(shí)寫(xiě)了哪些景物，用”�！比Τ鰜�(lái)；這些景物分別在村子的什么地方，用“——”劃出表示方位的詞。

2、看投影片。指名按方位順序有條理地說(shuō)說(shuō)村子的位置。

3、口頭填空。

月亮灣是個(gè)（ ）的村子。村子的后面是（ ），前面是（ ）。河上有（ ）。河岸上栽著（ ）。過(guò)了石橋是（ ）。

三、抓關(guān)鍵句，比較分析，加深對(duì)課文的理解。

1、出示句子，讀一讀，比一比哪句寫(xiě)得好？好在哪里？

（1）村子前面有河。

（2）村子前面有一條月牙一樣的小河。

出示課文插圖，通過(guò)朗讀知道第二句寫(xiě)出河的形狀，更覺(jué)得美麗。

2、理解句子”河水繞著村子緩緩地流著。”

“緩緩地”是什么意思？是怎么樣緩緩地流？（結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀，理解這句話寫(xiě)出了河水流動(dòng)路線及動(dòng)態(tài)美。）

3、比較句子。

a河里有魚(yú)。

b一群群魚(yú)在河里游來(lái)游去。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)行好，為什么樣？（第二句寫(xiě)魚(yú)多，活潑可愛(ài)。）

4、理解”倒映”

讀句子”清清的河水里倒映著青山……”什么“倒映”在水里？看圖理解說(shuō)明小河的水很清很清。結(jié)合生活中捍到的說(shuō)說(shuō)，加深理解“倒映”一詞的意思。

5、理解比喻句。

你們看到過(guò)朝霞嗎？是什么樣的？這時(shí)把什么比作朝霞？（教師演示：一朵桃花——一大片桃花（清晰）——一大片桃花（朦朧），通過(guò)”許多、開(kāi)滿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等詞來(lái)理解比喻句，并從多少及色彩幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)桃花的美。

6、有感情地齊讀2——4段。說(shuō)說(shuō)為什么月亮灣是個(gè)美麗的村子。（看板書(shū)說(shuō)）

四、學(xué)習(xí)第五段。

1、這一段是全文的總結(jié)，同時(shí)也是第一段的照應(yīng)，我的家鄉(xiāng)月亮灣有青山、綠水、果樹(shù)、農(nóng)田，多美麗��！你體會(huì)到小作者對(duì)自己的家鄉(xiāng)有怎樣的感情？（愛(ài)）

2、齊讀第5段。

這一段是作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，讀時(shí)要讀出對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的熱愛(ài)和贊美之情。

五、課堂練習(xí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

后面 山 梨樹(shù) 蘋(píng)果樹(shù)

河上 橋

月亮灣 前面 河 河里 魚(yú) 美麗的村子

河水 清

河岸上 桃樹(shù) 農(nóng)田

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

詞句訓(xùn)練，指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。家鄉(xiāng)梨樹(shù)蘋(píng)果倒映朝霞月牙河岸農(nóng)田繞著綠油油緩緩地

2、多音字組詞。

倒朝

3、填空

一（ ）小河一（ ）魚(yú)兒一（ ）農(nóng)田

一（ ）朝霞一（ ）石橋一（ ）村子

二、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文。

1、配樂(lè)齊讀。

2、總結(jié)全文：課文先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，按著近方位順序具體寫(xiě)了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結(jié)句來(lái)進(jìn)一步贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)作者的感情。

3、學(xué)了課文，你有什么想法？你的家鄉(xiāng)在哪里，能向大家介紹一下的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？

4、小結(jié)：我們的祖國(guó)有壯麗的山河，秀麗的風(fēng)景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們不僅愛(ài)（自己的家鄉(xiāng)），更愛(ài)（自己的祖國(guó)）。

三、背誦課文。

1、自由準(zhǔn)備。

2、引讀。我家在（ ），月亮灣是個(gè)（ ）的村子。村子的后面是（ ），前面是（ ）。河上有（ ）。河水（ ），河岸上栽著（ ）。過(guò)了石橋是（ ）。家鄉(xiāng)（ ），我愛(ài)（ ）。

3、指名分節(jié)背誦。

4、指名看圖背誦全文。

5、齊背全文。

四、課堂作業(yè)。

《我的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（浙教，兩篇）

二

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課的確良2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“朝”和“倒”的字音，了解字義；理解“家鄉(xiāng)、月牙、倒映、河岸、火紅、朝霞、綠油油、農(nóng)田”等詞之意。

3、學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)一句話。

4、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初讀課文，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解有關(guān)的詞義；學(xué)習(xí)課文第一段。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示“家鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，理解意思。（家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方。）

2、老師的家鄉(xiāng)在杭州，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里？

3、揭題，提出問(wèn)題。

出示：7 我的家鄉(xiāng)（齊讀）

“我的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又怎么樣呢？

二、聽(tīng)課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。

1、哪一段告訴我們”我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？指名讀第一段。

2、哪風(fēng)段是具體寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、3、4段。

3、齊讀全文。

三、初讀課文，自學(xué)字詞。

1、自由讀課文，遇到帶有拼音的生字多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音。

2、認(rèn)清字形，怎么記住這些字，再想想詞義。

3、一邊讀課文，一邊看看課文上的插圖，想想葉一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？哪幾段具體介紹家鄉(xiāng)的美麗？

四、檢查字詞。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：鄉(xiāng)、蘋(píng)、映（后鼻音）栽（平舌音）、繞、朝（翹舌音）；多音字：朝、倒

2、字形分析。

繞：左右結(jié)構(gòu)，注意右上不要加點(diǎn)，右下是“�！�，不是“幾”。

霞：上下結(jié)構(gòu)，上扁下大。

3、詞義理解。

理解詞義的方法。

看圖理解：繞（圍），河岸、（河邊的陸地）；用近義詞理解詞語(yǔ)：許多（很多）、緩緩地（慢慢地）；分析詞素來(lái)理解：朝霞——朝，早晨；霞，云霞；朝霞就是早上日出時(shí)東方火紅的云霞。倒映可放在講讀時(shí)理解。

4、練一練：（口頭）

灣：共有（ ）筆，第12筆是（ ）

繞：共有（ ）筆，第7筆是（ ）

緩：共有（ ）筆，第8筆是（ ）

霞：共有（ ）筆，第14筆是（ ）

五、學(xué)習(xí)課文第1段。

1、指名讀第一段。

2、說(shuō)說(shuō)“我”家鄉(xiāng)在（ ）。月亮灣是（ ）的村子。

3、齊讀第一段，注意讀出美的語(yǔ)氣。

六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

范寫(xiě)：灣、繞、栽、霞

七、課堂作業(yè)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字詞及第一段。

2、學(xué)習(xí)課文2——5段，結(jié)合看圖了解課文是怎樣按方位順序有條理地具體描寫(xiě)月亮灣的美麗景色的。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)偏旁是什么，完成課堂作業(yè)2。

2、]出示卡片讀一讀，并想想它的意思。

家鄉(xiāng)、月牙、許多、倒映、河岸、朝霞、村子、緩緩地

3、有感情地齊讀第一段。

4、試背第一段。

二、讀讀課文，看看圖，初步了解2——4段。

1、月亮灣美在哪里，自由讀2——4段，對(duì)照書(shū)上的插圖，找一找課文在介紹月亮灣的美麗景色時(shí)寫(xiě)了哪些景物，用”�！比Τ鰜�(lái)；這些景物分別在村子的什么地方，用“——”劃出表示方位的詞。

2、看投影片。指名按方位順序有條理地說(shuō)說(shuō)村子的位置。

3、口頭填空。

月亮灣是個(gè)（ ）的村子。村子的后面是（ ），前面是（ ）。河上有（ ）。河岸上栽著（ ）。過(guò)了石橋是（ ）。

三、抓關(guān)鍵句，比較分析，加深對(duì)課文的理解。

1、出示句子，讀一讀，比一比哪句寫(xiě)得好？好在哪里？

（1）村子前面有河。

（2）村子前面有一條月牙一樣的小河。

出示課文插圖，通過(guò)朗讀知道第二句寫(xiě)出河的形狀，更覺(jué)得美麗。

2、理解句子”河水繞著村子緩緩地流著�！�

“緩緩地”是什么意思？是怎么樣緩緩地流？（結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀，理解這句話寫(xiě)出了河水流動(dòng)路線及動(dòng)態(tài)美。）

3、比較句子。

a河里有魚(yú)。

b一群群魚(yú)在河里游來(lái)游去。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)行好，為什么樣？（第二句寫(xiě)魚(yú)多，活潑可愛(ài)。）

4、理解”倒映”

讀句子”清清的河水里倒映著青山……”什么“倒映”在水里？看圖理解說(shuō)明小河的水很清很清。結(jié)合生活中捍到的說(shuō)說(shuō)，加深理解“倒映”一詞的意思。

5、理解比喻句。

你們看到過(guò)朝霞嗎？是什么樣的？這時(shí)把什么比作朝霞？（教師演示：一朵桃花——一大片桃花（清晰）——一大片桃花（朦朧），通過(guò)”許多、開(kāi)滿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等詞來(lái)理解比喻句，并從多少及色彩幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)桃花的美。

6、有感情地齊讀2——4段。說(shuō)說(shuō)為什么月亮灣是個(gè)美麗的村子。（看板書(shū)說(shuō)）

四、學(xué)習(xí)第五段。

1、這一段是全文的總結(jié)，同時(shí)也是第一段的照應(yīng)，我的家鄉(xiāng)月亮灣有青山、綠水、果樹(shù)、農(nóng)田，多美麗�。∧泱w會(huì)到小作者對(duì)自己的家鄉(xiāng)有怎樣的感情？（愛(ài)）

2、齊讀第5段。

這一段是作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，讀時(shí)要讀出對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的熱愛(ài)和贊美之情。

五、課堂練習(xí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

后面 山 梨樹(shù) 蘋(píng)果樹(shù)

河上 橋

月亮灣 前面 河 河里 魚(yú) 美麗的村子

河水 清

河岸上 桃樹(shù) 農(nóng)田

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

詞句訓(xùn)練，指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。家鄉(xiāng)梨樹(shù)蘋(píng)果倒映朝霞月牙河岸農(nóng)田繞著綠油油緩緩地

2、多音字組詞。

倒朝

3、填空

一（ ）小河一（ ）魚(yú)兒一（ ）農(nóng)田

一（ ）朝霞一（ ）石橋一（ ）村子

二、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文。

1、配樂(lè)齊讀。

2、總結(jié)全文：課文先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，按著近方位順序具體寫(xiě)了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結(jié)句來(lái)進(jìn)一步贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)作者的感情。

3、學(xué)了課文，你有什么想法？你的家鄉(xiāng)在哪里，能向大家介紹一下的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？

4、小結(jié)：我們的祖國(guó)有壯麗的山河，秀麗的風(fēng)景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們不僅愛(ài)（自己的家鄉(xiāng)），更愛(ài)（自己的祖國(guó)）。

三、背誦課文。

1、自由準(zhǔn)備。

2、引讀。我家在（ ），月亮灣是個(gè)（ ）的村子。村子的后面是（ ），前面是（ ）。河上有（ ）。河水（ ），河岸上栽著（ ）。過(guò)了石橋是（ ）。家鄉(xiāng)（ ），我愛(ài)（ ）。

3、指名分節(jié)背誦。

4、指名看圖背誦全文。

5、齊背全文。

四、課堂作業(yè)。