教學(xué)目標(biāo):
1.讀懂三首古詩(shī),感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色,體會(huì)表現(xiàn)手法。
2.能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句意思,并由此想象畫(huà)面。
3.會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字,會(huì)寫(xiě)“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字,理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。
4.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī),默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。
5.搜集、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。
重難點(diǎn):
1.感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色,想象美好畫(huà)面。
2.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī),默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。
預(yù)習(xí):
1.自學(xué)生字,讀熟三首詩(shī)。
2.借助注釋試講詩(shī)意,畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。
3.搜集別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)
課時(shí):2-3節(jié)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一.談話(huà)引題
同學(xué)們,我們的祖國(guó)地大物博,地域遼遠(yuǎn)廣闊。其間大好的河山受無(wú)數(shù)中外游客的青睞。今天我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞三首,領(lǐng)略一下我們祖國(guó)美麗的風(fēng)光。出示課題,齊讀。
二.教學(xué)《獨(dú)坐敬亭山》
(1)出示小黑板,全班齊讀古詩(shī)正音
(2)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法:
解詩(shī)題,知作者
抓字眼,明詩(shī)意
多誦讀,悟詩(shī)情
(3)解詩(shī)題,知作者
1.獨(dú):獨(dú)自一人獨(dú)自一人坐著看敬亭山
2.李白:李白(701-762),字太白,后人稱(chēng)為詩(shī)仙,是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響。
(4)抓字眼,明詩(shī)意
1.四人小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)
①讀詩(shī),找出不理解的詞語(yǔ)
②結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思
③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論
2.檢查合作學(xué)習(xí)情況
①指名讀
②匯報(bào)
眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑
眾鳥(niǎo):鳥(niǎo)兒們;高飛盡:都飛遠(yuǎn)了(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡)
孤云:孤獨(dú)的白云(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡);獨(dú)去閑:獨(dú)自飄來(lái)飄去悠閑自在
③師小結(jié):從這兩句詩(shī)句中,你感受到了什么?(李白很孤單、孤獨(dú))
④介紹背景:這首詩(shī)是李白被迫離開(kāi)長(zhǎng)安后,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十年的飄泊生活,來(lái)到宣城時(shí)所寫(xiě)。在長(zhǎng)期的飄泊生活中,他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味,增添了孤獨(dú)寂寞之感
相看兩不厭,只有敬亭山
相看:對(duì)看;厭:滿(mǎn)足只有“我”和敬亭山對(duì)看總不感到滿(mǎn)足
⑤指名完整敘述古詩(shī)概意:天上幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去,直到看不見(jiàn)影子;天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻,只有敬亭山和我互相看著,怎么看也不覺(jué)得滿(mǎn)足。
⑥師小結(jié):其實(shí),這首試詩(shī)不只是表達(dá)了李白孤獨(dú)的感情,同時(shí)還表達(dá)了他對(duì)生活的堅(jiān)定和樂(lè)觀。為什么呢?當(dāng)世界上的一切都遠(yuǎn)離李白的時(shí)候,他不是頹廢痛苦地生活,而是樂(lè)觀、堅(jiān)定地和敬亭山悠閑地“相看”。
(5)多誦讀,悟詩(shī)情
①過(guò)渡:學(xué)了這首詩(shī)歌,讓我們進(jìn)行下一個(gè)步驟:多誦讀,悟詩(shī)情
②復(fù)習(xí)朗讀方式:表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂(lè)讀……
③自己帶著感情讀
④四人小組讀古詩(shī)
⑤匯報(bào):指名讀、小組自選方式讀
⑥全班再齊讀古詩(shī)
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