一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。

2.自主積累詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)本課生字。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

識(shí)字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。

你去過草原嗎？能給大家介紹一下你心目中的草原是什么樣子嗎？

（二）指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。

（三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

1.自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

2.拼讀會(huì)認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。

3.小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。

4.教師檢查字音的掌握情況。

（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因?yàn)椤⑦@里、最鮮艷、壯、不管�！�

（2）開展拼讀競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。

（3）讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個(gè)詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個(gè)字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)老師和同學(xué)幫助。

5.指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。

（四）朗讀感悟。

1.分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

2.指名回答，教師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）

3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。

4.自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報(bào)說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)那一小節(jié)。

5.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

（1）師生配合讀文。

（2）學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充：“為什么馬兒喜歡草原？”

（3）出示練習(xí)：草兒（ ）牛兒（ ）羊兒（ ）

（4）指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”讀出草原的美麗和對(duì)草原的喜愛之情。

（5）請(qǐng)學(xué)生先自己練讀，然后指名讀。

6.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？

（1）誰能從文中找到答案？請(qǐng)讀出來。

（2）指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請(qǐng)你試一試。

7.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

讀一讀，說說作者為什么喜歡大草原�？梢越Y(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。

（五）總結(jié)。

1.聽歌曲《美麗的草原我的家》。

2.你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。

（六）口語交際練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況任選其一）

師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家（家鄉(xiāng)或祖國(guó)）嗎？能向大家介紹一下嗎？

1.無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的家，因?yàn)檫@里（ ），（ ），（ ）。

2.我無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的祖國(guó)，因?yàn)檫@里（ ），（ ），（ ）。

（七）作業(yè)。

背誦課文。