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    語文A版三上:《我的弟弟“小蘿卜頭”》教案

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 語文A版三年級(jí)上冊(cè)語文 > 我的弟弟“小蘿卜頭” > 我的弟弟“小蘿卜頭”導(dǎo)學(xué)案

    教學(xué)目標(biāo):

    1.認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。

    2.能正確、流利地朗讀課文,按閱讀提示閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

    3.學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大革命理想,為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。

    教學(xué)步驟:

    (一)導(dǎo)入

    (有條件的話,課前組織學(xué)生觀看電影《紅巖》)觀看電影《紅巖》后,給你印象最深的人是誰?從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況?

    (二)初讀課文,整體感知課文內(nèi)容

    1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出生字詞,查字典,聯(lián)系上下文理解詞語。

    2.逐自然段讀課文(隨時(shí)正音),思考:課文寫了一件什么事?

    明確:這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國民黨監(jiān)獄中的生活,表現(xiàn)了小蘿卜頭珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。

    (三)結(jié)合自學(xué),引導(dǎo)深入理解課文

    1.理解第二自然段。

    (1)理解句子:長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。

    ①結(jié)合一自然段理解“監(jiān)獄生活”。

    教師講述:小蘿卜頭的爸爸是一位共產(chǎn)黨員,由于進(jìn)行革命活動(dòng),宣傳抗日,在1941年的時(shí)候被國民黨反動(dòng)派抓起來了,在這之后呢?敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監(jiān)獄探望親人。這個(gè)時(shí)候,媽媽抱著僅僅八個(gè)月的小蘿卜頭去了;結(jié)果母子倆人也被敵人抓起來了。從這里你體會(huì)到了什么?

    ②結(jié)合具體內(nèi)容理解“折磨”。

    a.“一年到頭不見陽光”

    b.比較句子:

    ③理解“面黃肌瘦”。

    (3)朗讀二自然段,加深理解。

    2.理解四、五自然段。

    (1)指讀思考:哪兩件事說明弟弟愛學(xué)習(xí)?

    (2)討論理解四自然段:

    ①默讀思考:這個(gè)自然段圍繞哪句話來寫的?

    明確:弟弟愛學(xué)習(xí),也很有禮貌

    ②指讀:弟弟怎樣有禮貌?

    理解:每次、總是、輕輕

    ③弟弟怎樣愛學(xué)習(xí)?

    明確:功課好,用俄語

    ④小結(jié):第一句概括講弟弟愛學(xué)習(xí),有禮貌,后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛學(xué)習(xí),有禮貌的。

    ⑤指導(dǎo)朗讀。

    (3)討論理解第五自然段

    ①把寫小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦的句子畫下來,四人一組討論理解。

    ②重點(diǎn)理解“不管……總是……”

    a.“不管”后面列舉了哪些情況?

    b.想象陰暗、潮濕的牢房里學(xué)習(xí)條件的惡劣。

    c.體會(huì)弟弟是怎樣的孩子?

    明確:不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)

    d.指導(dǎo)朗讀。

    (4)總結(jié):通過聯(lián)系上下文理解每句話的意思,知道了弟弟是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的孩子。弟 弟在惡劣的環(huán)境中為什么這樣做呢?

    3.學(xué)習(xí)六自然段

    (1)默讀思考:弟弟為什么刻苦學(xué)習(xí)?

    ①理解“來之不易”。

    a.“經(jīng)過難友們幾次斗爭,特務(wù)才勉強(qiáng)同意……”

    b.得到一張紙,一支筆很不容易。

    c.媽媽把草紙省下來。

    ②理解“牢牢”“將來”“建設(shè)”。

    (2)總結(jié)

    ①弟弟珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以刻苦學(xué)習(xí)。

    ②在媽媽的教育下弟弟樹立了革命的信念,這是他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

    (3)指導(dǎo)朗讀。

    (四)總結(jié)全文

    1.學(xué)生拿出自己的照片和有關(guān)“小蘿卜頭”的圖片。講述:我和“小蘿卜頭”比童年

    2.師總結(jié)全文。

    3.有感情朗讀課文。

    (五)布置作業(yè)

    1.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。

    2.預(yù)習(xí)第29課。

    教案點(diǎn)評(píng):

    這是一篇略讀課文,教師注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語及聯(lián)系上下文讀懂句子的能力,及聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,使學(xué)生懂得“小蘿卜頭”為建設(shè)祖國而刻苦學(xué)習(xí)精神,并注意課前培養(yǎng)學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)資料。

    探究活動(dòng)

    1、利用手中的筆,夸一夸你身邊或你知道的刻苦學(xué)習(xí)的人或事(大人、小孩、名人、偉人不限),最好用“概具”的敘述方法。

    2、練習(xí)《巧解謎底》

    3、買一本或借一本《紅巖》讀一讀

    中考 高考名著

    常用成語

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