教學(xué)目標(biāo)

1．運(yùn)用學(xué)過的方法，認(rèn)識本課的生字，會規(guī)范、美觀地書寫生字。

2．能通過查字典聯(lián)系上下文理解本課生字新詞。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些可愛。

4．仔細(xì)觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點(diǎn)，展開想象，寫一寫。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)生字、詞，了解家鄉(xiāng)紅橘的可愛。

2．學(xué)著本文的寫作方法，描寫自己喜歡的水果。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備一個紅橘。

2．向其他人了解紅橘的特點(diǎn)，生長情況等。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們家鄉(xiāng)有哪些水果呢？你最喜歡哪些水果？水果的品種繁多，作者為什么要寫家鄉(xiāng)的紅橘呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解。讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1．自由小聲讀課文，要求把句子讀通順、連貫，把課文讀正確，遇到生字、新詞多讀幾遍。

2．檢測生字、詞語(用大屏幕展示生字、詞)。

師：看，生字想和大家交朋友，已經(jīng)迫不及待地從課文中跳出來了，讓我們?nèi)ゴ虼蛘泻舭伞?/p>

(1)齊讀生字、詞語。

(2)抽生讀，注意讀準(zhǔn)后鼻音（競jìnɡ），前鼻音(嫩nèn)，平舌音(素sù)，翹舌音(暢chànɡ)。

(3)同桌互相考考。

(4)老師也想考考大家，老師隨便指讀（去掉拼音讀）。多音字（骨），形近字（辯、辨、辮、瓣）（竟、競）。

3．快速讀完全文。

想：作者為什么寫家鄉(xiāng)的紅橘？

生：因?yàn)榧亦l(xiāng)的紅橘十分可愛。

生：從最后一段，我知道，家鄉(xiāng)的紅橘真讓人喜愛。所以，要寫家鄉(xiāng)的紅橘。

三、深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法

師：作者是怎樣寫出家鄉(xiāng)的紅橘的可愛的呢？是按什么順序?qū)懙�？是抓住什么特點(diǎn)來寫的？

1．帶著這些問題，快速瀏覽全文。

2．學(xué)生討論后匯報(bào)：

生：課文是按春、夏、秋、冬的時間順序來寫的。按一年四季的時間順序?qū)懙�。按生長過程來寫的。

生：抓住紅橘的葉子、花骨朵、果實(shí)來寫的。

3．讀第2段。

思考：

春天來了，紅橘的葉子有什么特點(diǎn)？（四季常青、綠油油）。

經(jīng)過風(fēng)霜考驗(yàn)是什么意思？（經(jīng)過風(fēng)吹霜打）。經(jīng)過風(fēng)吹霜打后更加茂盛，是多么堅(jiān)強(qiáng)�。�

讓我們想象一下：綠得發(fā)亮的葉子是那么堅(jiān)定有力地在春風(fēng)中輕輕搖曳，在陽光下閃閃發(fā)光，多美��！捧起書來邊讀邊想象。

4．讀第3段。

(1)思考：花骨朵有什么特點(diǎn)？勾畫出寫花骨朵特點(diǎn)的詞。

米粒大小潔白形狀像茉莉一簇簇指甲那樣大香氣

(2)想一想：是抓住了哪些方面寫的？

（大小、形狀、顏色、數(shù)量、香味）

師：作者觀察得多么細(xì)致，描寫多么細(xì)膩。

讓我們再美美地讀一讀。

抽生讀，評價。從你們的朗讀中我們仿佛真的看到那潔白、樸素的花骨朵，仿佛真的聞到了那醉人的香味。

5．讀第4~5段。

思考：作者是怎樣寫果實(shí)的？

開始是青色的果子又酸又澀，果實(shí)成熟了，像一盞盞紅色的小燈籠。讀這個句子，體會這句話表達(dá)了幾層意思：

生：寫出了顏色是紅的。

生：寫出了形狀像“小燈籠”。

生：寫出了數(shù)量多“一盞盞”。

生：寫出了果實(shí)的可愛。

師：對，你看作者觀察多細(xì)，想象多美啊！在寫這些豐碩的果實(shí)時，用了“有的……有的……有的……”你能用它說一句話嗎？

師：紅橘不但樣子可愛，而且味道甜美，令人舒暢，讓我們仔細(xì)讀讀。

師：閉上眼睛，想象橘園豐收的景象。然后請你描述你想象中的情景。

師：作者從顏色、大小、數(shù)量、味道寫了果實(shí)的可愛。

6．小結(jié)。

家鄉(xiāng)的紅橘有哪些地方讓人喜愛？

四、拓展延伸

觀察自己喜歡的一種水果，抓住形狀、顏色、味道把它寫下來。

附：板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的紅橘（喜愛）葉

花骨朵

果實(shí)

(郭春利)

c案

教學(xué)目標(biāo)

1．運(yùn)用學(xué)過的方法，認(rèn)識本課的10個生字，會規(guī)范、美觀地書寫生字。

2．能通過查字典，聯(lián)系上下文理解本課生字新詞。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些可愛之處。

4．仔細(xì)觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點(diǎn)，展開想象，寫一寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個紅橘，搜集紅橘的特點(diǎn)。

教學(xué)時間

1~2課時。

教學(xué)過程

一、談話激趣，引入新課

1．（出示一紅橘）孩子們，這是什么？看到它，你想說些什么呢？（顏色、形狀、味道、產(chǎn)地……）

2．孩子們介紹得真不錯！今天，我們要學(xué)習(xí)一篇介紹家鄉(xiāng)紅橘的文章（揭示課文題目），一起去看看在作者眼里紅橘又是怎樣的。

二、初讀課文，理解感知

1．自由朗讀課文，整理自己不明白的字詞和不理解的問題。思考每段寫了些什么�？纯醋约鹤x懂了些什么。

2．勾畫出自己喜歡的句子，認(rèn)真讀一讀。

3．讀課文，以小組為單位，交流預(yù)習(xí)情況。

4．提出小組內(nèi)不能解決的問題，集體討論。

三、品讀感悟，自主體驗(yàn)

1．課文主要為我們介紹了家鄉(xiāng)的紅橘，作者是按什么順序向大家介紹紅橘的呢？請大家讀課文，找出表示順序的詞，說說課文的敘述順序。

2．每個季節(jié)的紅橘都有它的可愛之處，再讀讀課文，找出家鄉(xiāng)的紅橘讓人喜愛的地方，作上記號，然后邊讀邊想象，批下自己的閱讀感受。

3．交流自學(xué)情況。相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

4．課件展示紅橘的生長過程，學(xué)生再次朗讀品味，體會紅橘的可愛。

5．是啊，家鄉(xiāng)的紅橘每一個階段都有它的可愛之處，讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧！

（齊讀末段）

6．外地客人來到我們家鄉(xiāng)，你準(zhǔn)備向客人怎樣介紹家鄉(xiāng)的紅橘。先說給同桌聽，再向全班介紹。

四、創(chuàng)設(shè)情境，快樂積累

1．積累運(yùn)用。師：家鄉(xiāng)的紅橘可真惹人喜愛呀！為了表現(xiàn)紅橘的可愛，課文中哪些好詞佳句立下了大功？快把它找出來欣賞吧！請生將想要積累的詞句摘抄到積累本上，抄完后讀給同桌聽，然后選一兩個詞說幾句話，相互評議。提醒學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用。

2．指導(dǎo)背誦。師：多可愛的紅橘，多美的課文��！讓它們都永遠(yuǎn)留在我們心里吧！

引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落背下來，先多讀幾遍，再借助剛才積累的詞句練習(xí)背誦，然后展示課件畫面，學(xué)生看畫面自己選擇試背相關(guān)內(nèi)容。

五、拓展實(shí)踐

選擇自己喜歡的一種水果，思考它有哪些特點(diǎn)（顏色、形狀、味道等）。選擇相同水果的同學(xué)分為一組，討論它的可愛之處，相互補(bǔ)充介紹，仿照課文的寫法寫下來。

附：板書設(shè)計(jì)

9．家鄉(xiāng)的紅橘春葉

夏花

秋果

冬喜愛