教學(xué)要求

1、了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

2、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè) 詞語。用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

4、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

教學(xué)重點(diǎn)

通過對(duì)詞句的研讀，理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。

教學(xué)難點(diǎn)

了解句與句之間是怎么連接成自然段的。能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕�意思的句子�?/p>

教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

①讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

②教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

（一）啟發(fā)談話。

西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

（教師掛出中國(guó)地圖）你能從地圖上找出西沙群島嗎？（學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。）

教師簡(jiǎn)介西沙群島。

西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)�。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前哨。讀讀課文，你一定會(huì)愛上西沙群島。

（二）讀書的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，看看課文有幾個(gè)自然段？都講了什么？

（三）學(xué)生自讀課文。

（四）檢查預(yù)習(xí)。

1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。

fù ráo fáng shào fēng huá

富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來

cì jián qù jī liào

刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

yì yě bìjiāng

社會(huì)主義事業(yè) 必 將

2.指名學(xué)生朗讀課文。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

（一）學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

全文共七個(gè)自然段。

第1段：講西沙群島在哪里，是一個(gè)可愛的地方。

第2段：講西沙群島的海面景色。

第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

第4段：講西沙群島海底的魚。

第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

第6段：講西沙群島上的鳥類。

第7段：講祖國(guó)的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

（教師板書要點(diǎn)。）

（二）課文的七個(gè)自然段，是分幾個(gè)方面介紹西沙群島的？（學(xué)生結(jié)合板書回答。）

課文的七個(gè)自然段，從三方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。

第一方面：（第1自然段）講西沙群島的位置。

第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

第三方面：（第7自然段）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國(guó)南大門。

三、熟讀課文

板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提問

課文共幾個(gè)自然段，分幾個(gè)方面介紹西沙群島的？

二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

三、學(xué)習(xí)課文第一段

（一）默讀第1自然段。有幾句話？你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個(gè)問題嗎？

第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的地方。

（二）齊讀第1自然段。

四、學(xué)習(xí)課文第二段

（一）指名學(xué)生朗讀第2～6自然段。

（二）默讀第2自然段、思考：

1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會(huì)有這些顏色？

2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。

3.句子之間有什么關(guān)系？

第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。

第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍(lán)、淡青、綠的、杏黃，相互交錯(cuò)。

五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。

瑰麗：非常美麗。

第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

這三句話，前兩句講結(jié)果，后一句講原因是因果關(guān)系。

（三）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

思考：西沙群島一帶的海里有些什么？海灘上有些什么？海島上又有些什么？

1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

——從課文中各找一個(gè)詞、準(zhǔn)確地描繪它們的樣子。（在書上畫下來。）

珊瑚——各種各樣。

海參——蠕動(dòng)。

大龍蝦——威武。

2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思？

第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多（成群結(jié)隊(duì)），然后講魚的品種多（有的……有的……有的……有的……），最后講魚多的程度（一半是水，一半是魚。）先層意思是總述，分述，總結(jié)的關(guān)系。

——讀下面的句子，說說帶點(diǎn)部分的意思。

各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。

3.西沙群島的海灘上有什么？各用一個(gè)詞準(zhǔn)確地描繪它的樣子。（在書上畫下來。）

貝殼——千奇百怪。

海龜——龐大。

4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的？

第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞“鳥的天下”來寫的。

幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

具體思路是：鳥的天下——樹多（這是成為鳥的天下的原因）——鳥多（樹多必然鳥多）——鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）——鳥糞多。

——“鳥的天下”是什么意思？

“鳥的天下”是用夸張的手法，說鳥特別多，整個(gè)西沙群島被鳥占據(jù)著。

——查字典講講“棲息”的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

五、學(xué)習(xí)課文第三段

分別朗讀第一和第7自然段，理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)南大門”這句話的意思。體會(huì)第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

因?yàn)槲魃橙簫u在祖國(guó)的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國(guó)的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國(guó)的安全。

六、朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

一、填空：（幻燈）（全體學(xué)生做）

西沙群島（ ），（ ），是個(gè)（ ）的地方。

二、有感情地朗讀課文

三、背誦第四自然段

（一）背誦前先復(fù)習(xí)，第4自然段講的是什么？共有幾句話？每句話講的是什么內(nèi)容？句子之間是什么關(guān)系？

第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。

第一句講魚成群結(jié)隊(duì)。

第二句用有的……有的……有的……有的……舉例講了四種魚：

彩條魚——全身布滿

紅纓魚——頭上長(zhǎng)著

扇子魚——周身像插著

氣鼓魚——圓溜溜、長(zhǎng)滿刺、像皮球

第三句講魚多得數(shù)不清。

第四句講一半是水，一半是魚。

第一句——第二句——第三、四句

（總起）（分述）（總結(jié)）

（二）自己練習(xí)背誦第4自然段。

（三）教師引讀練習(xí)背誦。

（四）指名學(xué)生背誦。

四、指導(dǎo)字形

繞——右上角不要多寫一點(diǎn)。

刺——左邊不要寫作“束”。

揀——右邊不要寫作“東”。注意區(qū)別“揀”和“撿”。兩個(gè)字都有用手拾起的意思，但“揀”有挑選的意思，“撿”只是拾起的意思。

必——不要先寫“心”，再寫一撇。第四筆是撇，最后一筆是點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)