教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文是分幾方面來介紹香港的。

教學(xué)難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生理解課題“香港，璀璨的明珠”的含義。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、（課前播放《東方之珠》歌曲）誰知道這首歌的題目叫什么？東方之珠指的是哪里？（板書：香港）

2、小朋友們，你對香港了解多少？（學(xué)生匯報(bào)課前所收集的有關(guān)資料）

3、被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個(gè)令人激動(dòng)和難忘的日子。現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（出示課題，指名讀，正音“璀璨”）

二、初讀課文

1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文的語句。

2、（出示帶拼音的詞語）開火車認(rèn)讀。、

3、指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：課文是圍繞哪句話寫的？

4、指名討論上述問題，從而了解整篇課文的寫作思路（總起——分述——總結(jié)）

5、默讀2——5自然段，思考：課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？圈出每個(gè)自然段的重點(diǎn)詞或畫出每個(gè)自然段的重點(diǎn)句。

6、指名交流，板書：萬國市場

美食天堂

旅游勝地

燈的海洋

三、深入研讀

1、你最喜歡香港的哪個(gè)方面？為什么？把你喜歡的自然段有感情地多讀幾次。（自由選讀2——5自然段）

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)進(jìn)行以下教學(xué)：

（一）學(xué)習(xí)“萬國市場”。

1、師：香港是國際貿(mào)易的中心，繁華的大都市充滿了現(xiàn)代氣息。別猶豫了，讓我們跟隨著導(dǎo)游到熱鬧的“萬國市場”去看看！

2、（多媒體展示琳瑯滿目的商品）這么多商品，讓你想到哪些詞語？（琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉）誰知道這幾個(gè)詞語的意思？(查詞典理解琳瑯滿目，逐字理解應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉)

3、指導(dǎo)感情朗讀。

（二）學(xué)習(xí)“美食天堂”

1、既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食？（內(nèi)地、歐洲、東南亞）

2、你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)香港美食的特點(diǎn)？（一應(yīng)俱全）一應(yīng)俱全與第二自然段的哪個(gè)詞意思相同？（應(yīng)有盡有）

3、（課件展示美食圖片）誰能把這么多的美食美美地讀給大家聽？

（三）學(xué)習(xí)“旅游勝地”

1、海洋公園為什么吸引你？（海豚、海獅）

2、瞧，這就是有名的海洋公園。海洋劇場里的海豚和海獅正在表演節(jié)目呢�。ㄕn件展示海豚、海獅表演的錄像）其實(shí)，香港的海洋公園里，除了海豚，海獅的精彩表演，還有許多動(dòng)物。百鳥居里有各種各樣的鳥，海底世界有許多漂亮的熱帶魚，還有海馬和鯊魚呢！

3、海豚和海獅多么可愛呀！讀出它的可愛吧！指名朗讀。

（四）學(xué)習(xí)“燈的海洋”

1、逛完了海洋公園，天色漸漸暗了，可香港還不愿過早地安眠，街上大大小小的燈都亮了，瞧——（課件展示香港夜景的圖片）

2、看了這些畫面，想到了哪些詞語？（燈的海洋）哪些燈把香港變成了燈的海洋？（港灣燈光、馬路車燈、霓虹燈）

3、香港的夜色如此之美，讓我們帶著自己的感受讀讀這個(gè)自然段。（齊讀）

四、總結(jié)全文

1、剛才，我們一起欣賞了香港琳瑯滿目的萬國市場，一應(yīng)俱全的美食天堂，舉世聞名的海洋公園，光彩奪目的燈的海洋�，F(xiàn)在，你最想說些什么？（學(xué)生暢談感想）

2、（出示課文第六自然段，齊讀）為什么稱香港為璀璨的明珠？（引導(dǎo)學(xué)生從香港是航運(yùn)中心、貿(mào)易中心、金融中心、萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋等方面，體會(huì)香港的重要性。）