教學目的：

1.引導學生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。

2.理解詞句意思了解古詩敘述的內容。

教學重點：理解詞句，想像詩歌內容。

教學過程：

一、溫故知新，引入新課。

1．引導學生回憶古詩《所見》解釋“所見”的意思。

2．通過課前預習，你們知道這首詩的作者是誰？你對他有什么了解。

二、觀察畫面、解題。

1．出示圖畫，指導觀察。

2．解題。

3．師配樂范讀古詩，學生思考。這首古詩給你留下了怎樣的印象。

三、指導自學。

1．你們有什么學習方法嗎？

2．學生自學，教師巡視指導。

四、師生交流。

1．看第一句詩句，你們讀懂了什么？

2．學生質疑。

3．指導朗讀。

4．過渡：此時詩人又看到了什么景色呢？

5．在這一句中你讀懂了什么？

6．學生質疑

你最喜歡詩中哪一句或哪個詞。

五、感情朗讀、激活畫面、練習背誦。

1．齊讀，同桌互相說說你腦海中出現(xiàn)了哪些畫面。

2．自愿上臺描述。

3．背誦古詩。

六、布置作業(yè)。