教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，投影片。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.通讀課文，自學(xué)生字、詞，結(jié)合課文理解詞義。

2.朗讀課文，理清課文線索，給課文分段，概括段落大意。

一、揭示課題，理清思路

簡介作者生平，理清課文線索，明了作者思路。

板書課題，提問題：“落花生”是事物，以它為題，可以有幾種寫法？讓學(xué)生思考，討論。

①介紹花生生長周期，特點(diǎn)，描述花生形狀、用途等的說明文；可以“落花生”為線索，通過寫事，來揭示某一種道理。

②介紹作者。

二、質(zhì)疑回答

學(xué)生回答后，教師設(shè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生讀書：這篇課文是用什么方法寫的？按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

以“落花生”為線索，按“種花生——收花生——嘗花生——談花生”的順序?qū)懙�，來揭示做人的道理�?/p>

三、自學(xué)生字、詞，讀準(zhǔn)多音字

1.學(xué)生按一定的自學(xué)方法自學(xué)生字、詞。

開辟（p@）榨（zh4）油愛慕（m)）

要求讀準(zhǔn)字音；記清字形；在課文中理解詞義；通讀課文，讀準(zhǔn)多音字和常用詞語。

2.檢查學(xué)生掌握情況。

①投影出示生字、詞和課后“讀讀寫寫”中常用詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。

②說說容易錯的字，區(qū)別：“辟”與“僻”；“慕”與“暮”、“幕”、“墓”。

③結(jié)合課文理解詞語。

④讀課后“讀讀寫寫”中的詞語。讀后說說哪個詞語不理解，提出來大家討論。

四、指名讀課文，把握段意，明了重點(diǎn)

概括段意：①我們姐弟幾個在我家后園的半畝空地上種花生，幾個月后居然收獲了。②收獲節(jié)上，父親與我們一起談花生的好處，使我們懂得了做人要做有用的人。

五、練習(xí)朗讀課文

六、作業(yè)

1.抄寫生字、詞和課后“讀讀寫寫”中詞語。

2.做填空練習(xí)。（課后練習(xí)1）

3、朗讀課文。