教學準備:多媒體課件。
課時安排:3課時。
教學過程:
第一課時
一、課前導(dǎo)語
二、初步感知
1.多媒體課件出示課題,齊讀課題。
2.默讀課文,想一想:你讀懂了什么?
3.學生自由回答。
三、認識生字,指導(dǎo)書寫
1.教師指導(dǎo)學生讀通、讀熟課文。
2.從課文中抽出詞語反復(fù)讀,再把生字提出來單獨認讀。
3.讓學生找出聲母是翹舌音,聲母是平舌音,韻母是前鼻音.韻母是后鼻音的字。
4.引導(dǎo)學生創(chuàng)造性的識記生字。
5.看投影片,觀察生字在田字格中所占的位置。
6.學生試寫生字,老師巡視。
7.針對學生書寫的問題,老師重點指導(dǎo)。
四、初讀課文,整體感知。
1.學生用自己喜歡的方式自由讀課文。
2.全班齊讀課文,想一想:課文寫了一件什么事?
3.畫出自己不理解的詞句,討論交流。
4.教師小結(jié)。
第二課時
一、品味文章,深入學習。
1.教師范讀課文,想一想,你聽懂了什么?
2.學習課文第一.二自然段。
(1)什么是理想?
(2)兩位少年提出了一個什么疑問?
(3)他們怎么去解決的?
3.學習課文第三段。
(1)指名讀,思考:老人是怎么回答他們的?
(2)請學生用課文中的原文回答。
4.學習課文第四、五、六自然段。
(1)指名學生讀第五自然段,想一想,第一個少年是生怎樣保存種子的?
(2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。
(3)指名學生讀第六自然段,思考:第二個少年是怎樣保存種子的?
(4)指導(dǎo)學生用自己的話說一說。
(5)全體齊讀第六自然段。
(6)指名學生讀第五~六自然段,再進行比較:兩個少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?
(7)全班讀第七自然段,議一議:老人的話你是怎樣理解的?
二、拓展延伸,激發(fā)興趣。
1.討論:怎樣實現(xiàn)自己的理想。試用“只有……才……”來表達。
2.寫一段話:我的理想。
第三課時
一、選擇正確的讀音打“√”。
綢緞(chóu dàn chóu duàn )收獲(shōu huò sōu hè )
二、比一比,再組詞。
顆( )存( )況( )奮( )
棵( )友( )泥( )奇( )
三、給多音字注音并組詞。
少種
教學目標:
1.認識16個生字,其中會寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實”個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學生體會到只有用汗水澆灌,種子才能變成豐碩的果實的道理。
教學重點、難點:
重點:掌握7個生字的音、形、義,體會只有付諸行動,付出心血,才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實的道理。
難點:課文最后一段的理解。
中考 高考名著
常用成語
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