教學目的：

1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，學習他熱愛祖國的品格，堅韌不拔的意志和嚴謹認真的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學生把話變畫的理解能力和根據(jù)課文內(nèi)容想象的能力，以及處理信息的能力。

3、指導學生感悟語言、理解語言、運用語言。

4、有感情地朗讀課文。

教學重點：體會詹天佑的“杰出”表現(xiàn)在哪些方面？能夠獨立發(fā)表自己的見解，朗讀出自己的感受。

教學難點：弄懂兩種開鑿隧道的方法及人字形鐵路是怎么回事？

教學準備：查閱相關(guān)資料文字投影片練習紙

教學過程：

一、導入

1、板書課題：詹天佑

2、談話：你對詹天佑都有哪些了解和認識？

引導學生交流課前參與所掌握的資料。

二、新授

1、默讀課文，進行批注，嘗試填空，并找出相應(yīng)的句子，練習朗讀。

打出投影：

詹天佑是一個的工程師。

2、學生反饋，教師相機指導朗讀。

3、詹天佑在修筑鐵路的過程中遇到了那些困難？

理解：阻撓要挾輕蔑等詞語。

4、理解兩種開鑿隧道的方法和人字形鐵路是怎么回事？動筆畫一畫。

5、想一想當時獲得成功以后，帝國主義者會怎么說？中國人會怎么說？如今人們贊嘆不已，又會說些什么呢？

6、寫感嘆句，也可以結(jié)合課文內(nèi)容或板書創(chuàng)作小詩指名讀，有選擇地指名到黑板上寫。

三、課堂作業(yè)（也可留作家庭作業(yè)）

我們國家歷史悠久，杰出的愛國人物眾多，你還能舉出這樣的例子嗎？

四、板書：

詹天佑(根據(jù)學生的總結(jié)概括相機板書)

小練習：把話變成畫

小練習：我用我筆寫我心

1、如今，人們到青龍橋參觀，總不忘瞻仰詹天佑的銅像，中外游客不停地贊嘆：“

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2、讓我來創(chuàng)作一首小詩，表達我對詹天佑敬慕的情懷。

這是一條由工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

這是一條由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。

這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的打擊。

阻撓阻攔，想辦法破壞。

要挾強求，有所仗恃而強硬要求。

輕蔑輕視，小看，極端地看不起。

藐視