教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，知道風(fēng)來時(shí)萬物的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

掛圖、生字卡片。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們見過彩虹嗎？它是什么樣的？

2.你們還知道哪些自然現(xiàn)象呢？

3.風(fēng)你們見過嗎？是呀，風(fēng)來的時(shí)候，我們看不見，可有人卻知道風(fēng)在哪兒。他看見風(fēng)了嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《風(fēng)》（板書課題）

4.指導(dǎo)學(xué)生讀好“風(fēng)”。

二、初讀感知，認(rèn)讀生字

1.教師范讀。學(xué)生輕聲跟讀。

2.學(xué)生自讀生字，然后自由讀文。

3.反饋學(xué)生認(rèn)字情況。

(1)教師出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生評(píng)議。

(2)小朋友跟老師認(rèn)讀生字。

(3)教師出示生字卡片，鼓勵(lì)學(xué)生讀好字，再讀課文。同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識(shí)記方法。

(4)教師組織學(xué)生反饋生字的識(shí)記方法。

(5)開火車讀，鞏固小朋友對(duì)生字認(rèn)讀。

4.朗讀課文。

(1)小組自由讀，讀好生字，讀好課文。

(2)指名讀，集體評(píng)議。

(3)教師讀，故意讀錯(cuò)生字、添字漏字，讓學(xué)生幫助教師糾正錯(cuò)誤。

(4)教師根據(jù)學(xué)生糾錯(cuò)的情況，強(qiáng)調(diào)讀書的注意事項(xiàng)。

(5)學(xué)生自由讀。

(6)小組長檢查小組成員讀文的情況。

(7)小組比賽讀文。

三、再讀課文，理解內(nèi)容

1.學(xué)生自由讀課文，想想作者說風(fēng)都在哪兒呢？

2.學(xué)生反饋，教師出示響應(yīng)的掛圖。

3.小組交流、討論：作者憑什么判斷風(fēng)在這些地方呢？

4.結(jié)合課文內(nèi)容反饋，教師板書。（顫動(dòng) 點(diǎn)頭 起波）

5.再讀課文，感知理解。

四、自由讀課文，讀自己喜歡的段落，背誦課文。

五、布置作業(yè)

1.認(rèn)讀生字詞語。

2.朗讀課文，背誦課文。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫8個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.總結(jié)延伸，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)以及風(fēng)來時(shí)萬物的變化，并動(dòng)手畫一畫。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)這一自然現(xiàn)象的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

掛圖，生字詞語卡片。

教學(xué)過程

一、鞏固復(fù)習(xí)

1.出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀。

2.全班看生字詞語卡片認(rèn)讀。

3.游戲鞏固。（摘蘋果，送星星）

4.填空練習(xí)，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

雖然我們沒有看見過風(fēng)，但是_______的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪兒。_______的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過。_____的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。

二、拓展延伸

1.你們還在哪些地方看到風(fēng)了呢？（學(xué)生在小組內(nèi)交流）

2.指名反饋。

3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的筆畫一畫。

4.學(xué)生展示自己的畫。要求：說出風(fēng)在哪兒？你憑什么說風(fēng)在這兒呢？

5.教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生回去把自己的畫補(bǔ)充更完整更漂亮。

三、指導(dǎo)寫字

1.全班讀課文。

2.出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

3.教師教寫“走”、“沒”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)。

(2)說說這兩個(gè)字的書寫要點(diǎn)。

(3)教師出示錯(cuò)誤的寫法，學(xué)生觀察，找出缺陷。

(4)教師根據(jù)學(xué)生的反饋，再次強(qiáng)調(diào)書寫的要點(diǎn)。

(5)學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自己領(lǐng)悟其他字的書寫。

(1)小組內(nèi)互相交流，有問題可以請(qǐng)教老師。

(2)自由練習(xí)，然后對(duì)自己的字進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(3)請(qǐng)學(xué)生反饋?zhàn)约旱淖晕以u(píng)價(jià)，同時(shí)論該生的字。

(4)集體語文后再練習(xí)，提高寫字的質(zhì)量。

5.作業(yè)展示。

四、布置作業(yè)

1.背誦課文。

2.書寫生字。