語文園地五

2、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。

3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

4、正確、流利、有感情背兒歌。

5、圍繞“合作”這個主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。

2、積累詞語，讀背兒歌。

2、積累詞語，讀背兒歌

教學(xué)過程

（拍打節(jié)奏）聽到選這熟悉的節(jié)奏，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

二、我的發(fā)現(xiàn)？

1、看課文第一部分（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）

钅 鋼 銅 鐵 釘

衤 被 裙 褲 襖

疒 病 疼 痛 瘋

2、學(xué)生自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、交流發(fā)現(xiàn):每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點擊偏旁）

可是，你們知道嗎？這12個字里藏著秘密呢？聰明的小朋友一看就知道。

“钅、衤、疒”分別與什么有關(guān)？

（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）

4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

5、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？

(鼓勵學(xué)生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強(qiáng)識字的自豪感。)

6、拓展:找一找“钅、衤、疒”旁的字。

教師和學(xué)生共同總結(jié):字的偏旁與字的意思有關(guān)。

三、我會填？

根據(jù)量詞填名詞

出示不同的卡片:量詞與名詞，要學(xué)生為他們找朋友，一一配對

四、我會讀

自讀，交流讀，集體讀。

五、讀讀背背

師范讀，幫助學(xué)生了解大意，生跟讀，自讀，熟讀成誦

第三課時

一、口語交際:合 作

(教師講1＋1>2或1＋1<2的故事,讓學(xué)生明白合作的效果和合作成功的原因)

1、教師出示兩個小朋友一起種數(shù)或其他合作的圖片。

2、指導(dǎo)學(xué)生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)

3、板書課題《合作》

4、師講合作做成的故事

5、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，增強(qiáng)了口語交際的自信心和勇氣)

6、再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。(應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性)

總結(jié):在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，而且要發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!

二、展示臺

展示自己搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語、諺語等。

比比誰說的諺語多，

比比哪組搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語多；

同學(xué)之間進(jìn)行詞語本交流，合作制作詞語卡片，互贈自己喜歡的詞語。

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