本課初備

課時

共3課時,本課第1課時

個人復備欄

1、讀對聯(lián)，了解有關(guān)岳飛的歷史資料。

2、積累詞匯與古詩。

積累詞匯與古詩。

一、學用詞用句

1、指名讀題，弄清題目的要求。

2、讓學生查字典，查出“辜”、“鑄”、“佞”的意思。

3、查查資料，了解岳飛的有關(guān)歷史資料。

4、再讀讀這副對聯(lián)，看看學生們是否弄懂對聯(lián)的含義。

（辜:罪過鑄:鑄造佞:指奸詐諂媚的小人。）

二、讀讀備備

1、教學第一部分

（1）讓學生讀讀這些詞語，讀準字音。

（2）讓學生對這些詞語提出不懂的地方。

（3）老師簡單講解。

[學海無涯:學習像是在海上航行，沒有邊際，要學的知識無窮無盡。

書山有路:讀書就像是登山，有路可走的，路徑是什么？就是勤奮。

九牛一毛:像是九頭牛身上的一根毛，比喻極大的數(shù)量中微不足道的數(shù)量。

滄海一粟:大海里的一顆谷粒，比喻極大的數(shù)量中微不足道的數(shù)量。

孜孜以求:不斷追求，不知勞累。

全力以赴:付出所有的精力去做成一件事情。

百尺竿頭，更進一步:比喻在學問、技術(shù)等方面達到了很高的程度后，

再繼續(xù)努力，向前發(fā)展。

（4）比一比，看誰記得快，看誰記得準。

2、教學第二部分

（1）先讓學生試著讀讀這首詩。

（2）簡要講講這首詩的含義。

（3）領(lǐng)著學生反復吟誦，體會梅花的堅強品質(zhì)。

參加備課人員

本課初備

課時

共3課時,本課第2課時

個人復備欄

學寫鋼筆字，寫好包圍結(jié)構(gòu)的字；學寫毛筆字，掌握豎鉤和橫鉤的寫法。

學寫鋼筆字，寫好包圍結(jié)構(gòu)的字；學寫毛筆字，掌握豎鉤和橫鉤的寫法。

一、寫好鋼筆字

1、審題，明確題目要求。

2、指導。

a說說寫字要求和描紅要求。

b出示:困、周、間，指名讀一讀，并說說這三個字是什么結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？（三個字是包圍或半包圍結(jié)構(gòu)。）

c在寫的時候，包圍的外框不要寫得太滿，里面部分不要寫得太大或太小。

d出示“困”，指導書寫,學生書空。

e教師范寫，注意里面的木的最后一筆要寫成點。

f學生練習在田字格里描紅“困”，并臨寫。

g按以上步驟和方法，指導學生書寫“周、間”兩個字。（教師巡視指導）

二、學寫毛筆字

1、指導學生觀察“水”中的豎鉤。在豎中線居高起筆，下行至“鉤”處微向左下挫筆，再提鋒向上縮筆，然后快速向左上鉤出。

2、教師執(zhí)毛筆范寫豎鉤。

3、學生臨帖描紅（提示正確的執(zhí)筆姿勢）。

4指導觀察“家”中的鉤——橫鉤。

5、學生臨貼描紅。

6、學生自由練習寫兩種鉤，互相交流書寫心得，教師巡視指導。

參加備課人員

本課初備

課時

共3課時,本課第3課時

個人復備欄

學寫請假條

學寫請假條

1、講解請假條的格式。

2、讓學生讀讀前兩個自然段，說說謝哲平是在什么情況下寫了請假條。

3、讓學生自學請假條，歸納出請假條的格式，并且說一說，怎樣寫。如開頭，結(jié)尾。

4、讓學生說說在生活中什么情況下用請假條。

5、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生寫請假條。

6、寫完后修改、評議。

參加備課人員