學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.圍繞"父母的愛"這一話題進(jìn)行口語交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng).

2.根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話,表達(dá)自己真情實(shí)感.

3.能感受父母的愛,與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系。

4.讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流、課堂互動(dòng)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣和習(xí)作的能力。

教學(xué)過程

第一課時(shí) 口語交際

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入交際話題。

我們?cè)诟改傅膼壑虚L大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?(板書：父母的愛)

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）再現(xiàn)情境.讀"口語交際"中的三個(gè)生活中的小故事。.

（2）提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？ 你在生活中有過類似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（3）小組、全班交流，形成觀點(diǎn).

(4)結(jié)合本次口語交際，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

二、展示學(xué)習(xí)成果

1、小組內(nèi)交流（場景：如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽，并請(qǐng)我談?wù)効捶�。如果我是媽媽呢？�?/p>

在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題。

（小組內(nèi)按學(xué)困生--中等生--優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示 ）

2、全班交流展示 ，師生評(píng)議。（以小組為單位展示活動(dòng)方案.）

（1）小組推薦代表在全班交流. 其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.

（2）師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

3、展示有關(guān)父愛母愛的詩句、名言。

三、課堂總結(jié)、拓展延伸.

1、老師總結(jié)。

2、拓展延伸.今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?

第二課時(shí) 習(xí)作

一、提出習(xí)作目標(biāo)

1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對(duì)父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母.在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧.

2、提出習(xí)作目標(biāo)

（1）確定習(xí)作內(nèi)容：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到了父母的愛；b．你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c．你想和父母說的其他心里話.

（2）明確要求.讀讀"習(xí)作"提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒？(寫最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見.)

（3）結(jié)合本次習(xí)作，展示習(xí)作成果。

二、展示學(xué)習(xí)成果

1、小組內(nèi)匯報(bào)本次習(xí)作想寫什么，確定習(xí)作的內(nèi)容。

2、全班匯報(bào)展示。

3、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

4、修改草稿.各自或者互相修改習(xí)作草稿.

5、小組交流習(xí)作

6、全班交流習(xí)作

三、作業(yè)

回家再修改,寫完整作文.