課題

9兩只鳥(niǎo)蛋（新授課）

課時(shí)

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

知識(shí):會(huì)讀10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。背誦課文

能力:有感情的朗讀課文，

情感:懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友。有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

1、生字動(dòng)畫(huà)。

2、課件

利用課件開(kāi)展朗讀課文背誦課文。

設(shè)計(jì)

思路

讓學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。同桌對(duì)讀，互相正音、交流，讓學(xué)生掌握識(shí)字的方法并能主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、讀背課文

1指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。

三、實(shí)踐活動(dòng)

你做過(guò)愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)嗎？做過(guò)什么？向大家介紹一下。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、出示"我會(huì)寫(xiě)"中的生字2會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。

自由讀讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。

開(kāi)火車(chē)讀生字。

完成課后"我會(huì)讀"

會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。

學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)想象力

會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。

學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)議。

指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。

會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。

教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為最難寫(xiě)的字。

拓展

升華

1、你知道哪些鳥(niǎo)兒的故事？

板書(shū)設(shè)計(jì)

向 聽(tīng) 唱 仿

涼 連 遠(yuǎn) 定

課題

10松鼠和松果（新授課）

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

知識(shí):會(huì)讀8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

能力:正確、流利的朗讀課文。并能復(fù)述這個(gè)童話。

情感:愿意參加植樹(shù)或樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

從課外讀物中收集植樹(shù)的故事。

課件

利用網(wǎng)絡(luò)，收集植樹(shù)的故事。

設(shè)計(jì)

思路

看懂圖畫(huà)，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、體驗(yàn)生活，

引入課題

看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

齊讀課題:松樹(shù)和松果

二、初讀課文，

整體感知

聽(tīng)一聽(tīng)課件中電子課文的朗讀。開(kāi)展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。

三、初讀課文，

整體感知

1、出示帶拼音的詞語(yǔ)。

2、出示本課11個(gè)生字，全幫各個(gè)小組輪流讀。

3、識(shí)字小擂臺(tái)。

四、情景感悟，

對(duì)話朗讀

五、認(rèn)識(shí)生字:活、潑、眨

學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

自由讀，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組朗讀

選一名"識(shí)字大王"讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來(lái)

1．出示課文插圖或播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么？

（1）兩只小松鼠忽然想起了什么？

（2）他們是怎么做的？

指導(dǎo)朗讀:忽然松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)了……

小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢？到哪兒去住呢？

拓展

升華

1、分小組朗讀課文

2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。

板書(shū)設(shè)計(jì)

10 松鼠和松果

吃松果——埋松果——長(zhǎng)出松樹(shù)——松樹(shù)林

課題

10松鼠和松果（新授課）

課時(shí)

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

知識(shí):會(huì)讀8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

能力:有學(xué)習(xí)生字的欲望。正確、流利的朗讀課文。

情感:有主動(dòng)愛(ài)護(hù)森林的意識(shí)。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

課件。

結(jié)合歌曲體會(huì)課文含義。

設(shè)計(jì)

思路

看懂圖畫(huà)，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"更"、"意"等7個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、朗讀課文，

分段朗讀。

三、找出文中的字怎樣組詞

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示"我會(huì)寫(xiě)"中的生字，學(xué)生觀察后，自由說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些字。

學(xué)生師范寫(xiě)，評(píng)議。

五、學(xué)生師范寫(xiě)，評(píng)議。

1、開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

2、出示課件"活"，"眨"，"意"。學(xué)生組詞。比比誰(shuí)是"組詞大王"。

3、讀一讀書(shū)上"讀讀說(shuō)說(shuō)"中的詞語(yǔ)。

4、任意選擇生字，分小組互相組詞。

1、小組內(nèi)分段朗讀課文，練習(xí)表演。

2、男、女同學(xué)和教師一起分角色表演。

小雨沙沙

小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙

種子種子 在說(shuō)話 在說(shuō)話

哎喲喲 雨水真甜

哎喲喲 我要發(fā)芽

小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙

種子種子 在說(shuō)話 在說(shuō)話

哎喲喲 我要出土

哎喲喲 我要長(zhǎng)大

展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

拓展

升華

畫(huà)一幅畫(huà)，未來(lái)的森林。

板書(shū)設(shè)計(jì)

松鼠和松果

主 以 活 如

更 總 意

課題

11美麗的小路（新授課）

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

知識(shí):會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

能力:正確、流利的朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。

情感:有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

課件 生字卡片。

利用課件把課文內(nèi)容生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

設(shè)計(jì)

思路

看懂圖畫(huà)，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"凈"、"趕"等7個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

1、出示課題，齊讀課題

2、讀了課題，你想了些什么？

二、聽(tīng)聽(tīng)電子課文的朗讀，學(xué)習(xí)朗讀方法。初讀課文，整體感三、開(kāi)展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。

三、初讀課文，整體感知

1、出示帶拼音的詞語(yǔ)。

2、出示本課11個(gè)生字，全幫各個(gè)小組輪流讀。

3、識(shí)字小擂臺(tái)。

四、情景感悟，對(duì)話朗讀

五、認(rèn)識(shí)生字:鹿 鼻 腦

學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

自由讀，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組朗讀

選一名"識(shí)字大王"讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來(lái)

1．出示課文插圖或播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些動(dòng)物？（貼三種動(dòng)物的圖片

（1）三種動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？

（2）美麗的小路回來(lái)了嗎？

指導(dǎo)朗讀:鴨先生也叫起來(lái):“天�。∥业拿利惖男÷纺�？”

拓展

升華

1、分角色朗讀對(duì)話。

2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。

板書(shū)設(shè)計(jì)

11 美麗的小路

花花綠綠的鵝卵石

五顏六色的鮮花

——蒼蠅、垃圾

——洗洗澡，澆澆水

——美麗的小路回來(lái)了

課題

11美麗的小路（新授課）

課時(shí)

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

知識(shí):會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

能力:正確流利有感情的朗讀課文。會(huì)分角色朗讀。

情感:通過(guò)朗讀，有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

識(shí)字卡片 生字卡片

課件

對(duì)識(shí)字部分，學(xué)生互相交流方法，加深學(xué)生對(duì)生字的記憶。

設(shè)計(jì)

思路

正確、流利的朗讀課文。1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"積"、"凈"等7個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、鞏固生字

1、出示帶有生字的句子，指名讀，教師了解學(xué)生讀長(zhǎng)句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。

2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。

你還有那些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。

二、朗讀質(zhì)疑

1、自由讀課文，把不懂的地方畫(huà)出來(lái)。

3、全班討論交流各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。

4、齊讀課文。

三總結(jié)評(píng)價(jià)

1、小組互幫互助，牢記生字。

2、你還有那些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。

小組內(nèi)提出不懂的詞句或問(wèn)題，互助解決。

互相交流識(shí)字方法，加深學(xué)生對(duì)生字的記憶

全班討論交流各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。

拓展

升華

清掃自己家門(mén)前的小路

板書(shū)設(shè)計(jì)

11美麗的小路

干 久 先 積

凈 趕 起

課題

12失物招領(lǐng)（新授課）

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

知識(shí):會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

能力:正確流利有感情的朗讀課文，

情感:養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

課件、課文圖畫(huà)

教師巡視指導(dǎo)，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)

思路

正確、流利的朗讀課文。1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"專(zhuān)"、"級(jí)"等7個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入，

揭示課題

1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)什么是“失誤”

2、針對(duì)課題，你能提出什么問(wèn)題？

二、自主學(xué)習(xí)，

認(rèn)讀生字。

1、聽(tīng)聽(tīng)電子課文的朗讀，體會(huì)朗讀方法。自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。

三、朗讀感悟，

展示交流

。

抓住文中的長(zhǎng)句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在田字格中演示生字的書(shū)寫(xiě)。教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫(xiě)法。

請(qǐng)了解什么是失誤？學(xué)生作簡(jiǎn)單的交流介紹。

誰(shuí)丟了東西？是什么？請(qǐng)自由讀課文。

同桌互查，生字認(rèn)識(shí)沒(méi)有，課文是否讀通。

學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫(xiě)。

教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。

交流課前收集的資料，討論老師出示的問(wèn)題，理出組內(nèi)解決不了的疑問(wèn)。

老師相機(jī)出示課件圖片，生字動(dòng)畫(huà)。

拓展

升華

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在田字格中演示生字的書(shū)寫(xiě)。教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫(xiě)法。

板書(shū)設(shè)計(jì)

12失物招領(lǐng)

工 才 專(zhuān) 同

雙 對(duì) 級(jí)

課題

語(yǔ)文園地三(新授課)

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

知識(shí):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法，積累有關(guān)的詞語(yǔ)。

能力:正確背誦小鳥(niǎo)，

情感:激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的興趣。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

詞語(yǔ)卡片

總結(jié)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成好的識(shí)字習(xí)慣。

設(shè)計(jì)

思路

在學(xué)生理解短文的基礎(chǔ)上，熟讀、背誦《小鳥(niǎo)》。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

（出示:生字）

春天來(lái)到了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

二、我會(huì)認(rèn)

1我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生自由讀字）

2、集體交流:小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法和生字特點(diǎn)。

3、抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

三、展示臺(tái)

取——趣 干——趕

方——仿 袋——代

活——舌 題——頁(yè)

小組學(xué)習(xí):小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

小組學(xué)習(xí):互相認(rèn)讀生字，記憶生字。

小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。

按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法"熟字加偏旁"、"熟字換偏旁"，同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)這生字，看看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)的又快又好。

只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋友呢！

拓展

升華

在短時(shí)間內(nèi)你能記住同學(xué)的名字嗎？相信你能行！

板書(shū)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地三

取——趣 干——趕

方——仿 袋——代

活——舌 題——頁(yè)