第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解音序查字的方法，并能運(yùn)用音序查字的方法查字。在學(xué)習(xí)查字的過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：了解音序查字的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確查字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

(一）背誦26個(gè)字母。

(二）指名認(rèn)讀。

二、自己看書，自學(xué)查字典的步驟。提出不懂的問題。

三、和老師一起認(rèn)識(shí)字典的漢語拼音音節(jié)表。

(一）中間的黑體字是大寫字母。

(二）左邊一行是音節(jié)。

(三）中間一行是例字。

(四）右邊一行數(shù)字是這個(gè)音節(jié)在字典正文中的頁碼。

四、練習(xí)翻頁。

指導(dǎo)學(xué)生不一頁一頁的翻。

五、以“但”字為例學(xué)習(xí)。

分三步進(jìn)行指導(dǎo)。

(一）在音節(jié)表中找到音節(jié)的第一個(gè)字母d的大寫字母d。

(二）在d這個(gè)音部里找到音節(jié)dan，提醒學(xué)生看清頁碼并記住頁碼。

(三）根據(jù)頁碼找字實(shí)現(xiàn)招引接，再根據(jù)聲調(diào)找字。

(四）歌謠記憶：

拼音查字歌

漢語拼音，用處很大。

用它查字，要講方法：

一看聲母，找大寫字母；

二找音節(jié)，查例字頁碼；

三查正文，找到例字；

四按聲調(diào)，查到生字。

六、練習(xí)。

七、收 礙

(一）用音序查字法查字，不會(huì)的問老師。

(二）說說你是怎樣查的。

八、說說你在什么時(shí)候用音序查字法？

課后反思：查字典的過程很清楚，學(xué)生學(xué)的很認(rèn)真。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)這三種標(biāo)點(diǎn)的名稱。能把半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。體會(huì)使用這三種不同標(biāo)點(diǎn)的句子表達(dá)的不同語氣。在寫字過程中，保持正確的書寫和執(zhí)筆姿勢。對讀書有興趣，有良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀出句子的語氣，把字寫勻稱。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同語氣。寫字。

教學(xué)過程：

一、閱讀練習(xí)。

(一）自己讀，讀準(zhǔn)字音，了解大概意思。

(二）分角色讀，指導(dǎo)體會(huì)嘆號(hào)的作用，讀出句子的語氣。

(三）最后一句，指導(dǎo)學(xué)生讀的正確、清楚。

(四）讀后提出不懂問題。

(五）同學(xué)之間互相討論、解答。

二、寫字練習(xí)。

(一）指導(dǎo)學(xué)生觀察字的整體結(jié)構(gòu)。

(二）學(xué)生說筆順，同桌互相說。

(三）指導(dǎo)“捺”的書寫方法。

(四）寫字。培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。

三、作業(yè)。

讀自己喜歡的文章，要讀出不同標(biāo)點(diǎn)的語氣。

課后反思：學(xué)生在寫字的時(shí)候姿勢不好，總是低頭，而且坐姿不正。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)購物時(shí)應(yīng)該怎樣說、怎樣做。使學(xué)生學(xué)會(huì)購物時(shí)如何有禮貌的與對方溝通，有禮貌的和別人對話。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)購物時(shí)如何有禮貌的與對方溝通。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)購物時(shí)如何有禮貌的與對方溝通。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶各種用品，如學(xué)習(xí)用具、玩具等等。

二、聯(lián)系生活實(shí)際。

(一）提問：誰自己去買過東西？都遇到過什么事？

(二）根據(jù)學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：

到商店買東西，應(yīng)該怎么說，怎么做？

(三）創(chuàng)設(shè)情境。

1、提供感性認(rèn)識(shí)：

課前，布置學(xué)生利用周末，在家長的陪同下到商店去買玩具，或通過看電視等途徑了解買東西時(shí)都會(huì)說一些什么？問一些什么？再根據(jù)你的喜好選一種 你最喜歡的玩具帶到課堂上。通過你的看、問、聽的形式，豐富感性認(rèn)識(shí)，為課上口語交際做好鋪墊。

2、創(chuàng)設(shè)情境 — 啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新

利用道具等方法布置教室，創(chuàng)設(shè)一個(gè)玩具商店的情境。利用課件播放商店中各種玩具（有電動(dòng)的、有車、船等），使學(xué)生仿佛置身于玩具的世界中。這樣學(xué)生興趣盎然，思維活躍，激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的興趣。

3、自主學(xué)習(xí)—語言能力訓(xùn)練

每個(gè)學(xué)生拿上你所喜愛的玩具，告訴同桌它的玩法，可以加以演示。注意要把自己玩具的優(yōu)點(diǎn)象同學(xué)講解清楚，用第一人稱：“我”來介紹，并且將話說完整。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、互相交流

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行互相交流，可以自由選擇交流的對象，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，找到同學(xué)進(jìn)行交流。交流中除了介紹自己的玩具，還可以了解別人的玩具，幫助對方更好的了解自己玩具的好處，可以邊交流邊演示。可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng) ，了解玩具的優(yōu)點(diǎn)。

5、全班展示

在互相交流的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流 ，可以采用讓兩個(gè)同學(xué)分別扮演售貨員、顧客的角色，作為顧客要了解到自己想知道什么，作為售貨員要讓顧客喜歡這個(gè)玩具這樣的表演就算是成功的。

6、課外延伸

進(jìn)一步了解自己還可以介紹哪些玩具？可以用什么樣的方式讓大家更了解、更喜歡這個(gè)玩具！

課后反思：在交流的時(shí)候?qū)W生樂于把自己的想法表達(dá)出來，而且能夠說出自己的做法，只是語言不規(guī)范。

第二單元單元檢測

第三單元

體現(xiàn)新課標(biāo)思想：

識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，在教學(xué)時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，應(yīng)力求識(shí)用結(jié)合，在教學(xué)過程中應(yīng)運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，電教媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

教學(xué)內(nèi)容：

1.水果豐收 2.秋天是多彩的畫卷 3.北京城，真漂亮

4.方字歌 練一練 3

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)本單元的生字。 能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。會(huì)讀本單元的詞語和句子。通過讀詞語、讀句子，讀兒歌，字族識(shí)字，使學(xué)生學(xué)會(huì)不同的識(shí)字方法。 在讀中感悟文章所表達(dá)的感情。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分感受文章的美。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，讀中感悟。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)難寫字。擴(kuò)展練習(xí)