教學目標：

1、理解課文內(nèi)容。了解公雞由驕傲變成傷心、慚愧； 能夠分角色有表情地朗讀課文。學會本課7個生字和這些字組成的新詞，聽寫老馬說的話。

2、通過看圖，培養(yǎng)學生抓住事物特點進行觀察的能力。

3、由找別人比美到替人們做事的過程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做事的道理，使學生受到初步的審美教育和熱愛勞動的教育。

教學重點：理解課文內(nèi)容。了解公雞由驕傲變成傷心，慚愧；由找別人比美到替人們做事的過程。

教學難點：

1.讓學生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做事的道理。

2.培養(yǎng)學生抓住事物特點進行觀察的能力。

第一課時

教學目標：

1、學會本課3個生字和這些字組成的新詞

2、在初讀時學習讀書方法

3、初步了解公雞由驕傲變成傷心、慚愧；養(yǎng)成認真讀書的好習慣。

教學重點：

學習6個生字。學習讀書方法

教學難點：寫字

教學過程：

一、激情導入：

同學們，你們都見過什么樣的大公雞呀？用自己的話形容一下。

老師見到過一只美麗的大公雞，他到底長的有多美呢？請大家到書中去看一看吧！小聲讀課文了解。

二、初讀課文

（一）輕聲讀課文，標生字，不認識的字讀準拼音，你能讀幾遍就讀幾遍。

（二）再讀課文，迅速用筆標好自然段的序號。

（三）分自然段找學生讀課文，比比誰聽得最認真。

讀后大家評議。

三、檢查閱讀效果。

說說你見到了一只什么樣的公雞？

出示生字卡片，認讀生字。

在書中進行生字連詞閱讀。

四、欣賞讀。

文中的哪些段落吸引你，你就讀那段。

讀給你的同桌聽。

五、作業(yè)。

在生字本上寫生字。

第二課時

教學目標：

1、了解公雞由驕傲變成傷心、慚愧； 能夠分角色有表情地朗讀課文。

2、通過看圖，培養(yǎng)學生抓住事物特點進行觀察的能力。

3、由找別人比美到替人們做事的過程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做事的道理，使學生受到初步的審美教育和熱愛勞動的教育。

教學重點：理解課文內(nèi)容。了解公雞由驕傲變成傷心，慚愧；由找別人比美到替人們做事的過程。

教學難點：讓學生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做事的道理。

教具準備：課件

教學過程：

一、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容

（一）學習第一自然段。

1、出示課件，引導學生觀察公雞的外表和神態(tài)，知道這是一只美麗又驕傲的公雞。

2、指名讀第一自然段。找出表現(xiàn)公雞美麗和驕傲的詞句，并說說這些詞句的意思。（表現(xiàn)公雞美麗的句子是公雞唱的歌；表現(xiàn)公雞驕傲的詞句：自以為、整天、得意洋洋地唱）

（二）抓住重點詞語，理解二、三、四自然段。

1、理解公雞來到什么地方，和誰比美，怎樣比美。

看二、三、四幅圖，觀察公雞來到什么地方，它要和誰比美。在書中找出相應(yīng)的句子，指三人分別讀一讀。（分別是第二段的第一、二句和第三、四段的第一句。）

看看公雞是怎樣稱呼人家的，它為什么這樣稱呼人家。（它稱呼別人是“長嘴巴的啄木鳥”、“鼓眼睛的小蜜蜂”、“大肚皮的青蛙”，說明公雞認為別人長得不美，它看不起人家，對人家很不禮貌。）

課件演示公雞和啄木鳥、小蜜蜂、青蛙的對話及朗讀。

指導學生帶著驕傲的語氣讀公雞說的話。

2、理解“為什么人家都不和它比美”。

看圖，觀察那些小動物的動作，說說為什么別人都不和它比美。用“冷冷”的語氣讀啄木鳥、蜜蜂、青蛙的話。

3、理解當別人都不和公雞比美時，公雞行為、想法的變化。

指名用文中的話回答：當別人都不和它比美時，公雞是怎么做的。（開始時，它不在乎，“唱著歌”“大搖大擺”地走了，后來見誰也不和它比美，才傷心地“只好”往回走。）

4、以讀促理解。

出示課件，指名分角色有語氣讀二～四自然段。

再指名看圖說說公雞要和誰比美，為什么別人都不和它比美。

（三）學習第五自然段，理解老馬的話。

1、結(jié)合看圖，在文中標出公雞和老馬的話，指名讀。

2、理解老馬的話。

指名讀。

“不光看外表”是什么意思？整句話的意思是什么？

用老馬的話評一評小動物們誰美誰不美，為什么？（啄木鳥、蜜蜂、青蛙、老馬都能為人們做事，所以它們都美，而公雞雖然長得漂亮，但不能為人們做事，所以不美。）

（四）學習第六自然段。

1、課件出示第六自然段朗讀錄音。

2、讀課文，找出表現(xiàn)公雞用行動改正缺點的詞句。（慚愧、再也不、天不亮就…、一遍又一遍）。理解“慚愧”。（認識到自己的缺點、錯誤，感到不安。本文指公雞認識到自己以前很驕傲，還不能為人們做事，它感到很傷心、責自。）

二總結(jié)全文

指名分角色、有感情地朗讀全文，

你喜歡這只公雞嗎？為什么？

板書設(shè)計

8、美麗的公雞

課后反思：學生能夠感受到“美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做好事�！�