第 1 學(xué)時

三維學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解重點語句的意思。懂得“窮”并不可怕，它也許是促進人們奮發(fā)進取的動力，產(chǎn)生改變自己生存環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)造自己的未來。

2、能對文中的人物進行評價。

3、能有感情地朗讀課文

學(xué)習(xí)重、難點

體會心理描寫的作用；理清文章的敘事線索，把握作者的情感。

學(xué)習(xí)活動概要

應(yīng)用何網(wǎng)臺、

何種遠程育資源

學(xué)習(xí)過程

學(xué)生學(xué)習(xí)活動

教師幫輔活動

二、讀課文，感知。

1、默讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事？你有哪些不懂的或想弄明白的問題，在書上標(biāo)記下來。

①“再窮，……心就窮了，那可就真窮了。”“心窮”怎么理解？

②“如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心靈的光芒……用它變幻出絢麗多姿的未來�！边@句話是什么意思？

“那天晚上，她想明白了母親的話……”聯(lián)系上下文思考：

①“母親的話”指的是什么？母親是在什么情況下說這些話的？

②“她想明白了”什么？

一、談話導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)13課《母親的純凈水》齊讀課題。

課前大家已經(jīng)讀過了課文，說說你對課題有了哪些了解

（1）這篇課文主要講了一件什么事？

依據(jù)學(xué)生說出的主要內(nèi)容進行指導(dǎo)，注意要點要全、語言要簡練——體現(xiàn)訓(xùn)練的過程（①一個小女孩，每逢上體育課的時候，都帶著一瓶媽媽準(zhǔn)備的純凈水；②一天，同學(xué)說她的純凈水像是涼白開，她很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水；③回家后，她責(zé)問媽媽，媽媽給她講了自己的看法，小女孩想明白了，以后一直非常喜歡喝母親的純凈水）

（2）還有哪些不懂的或想弄明白的問題？在書上標(biāo)注下來。

4、母親的“純凈水”帶給小女孩不同的心情。

每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水，可她前后的心情卻是不一樣的，誰來說一說？（高興委屈、酸楚沉靜）

教學(xué)板書設(shè)計

母親的純凈水

小女孩：高興酸楚沉靜喜歡

母親：（認識、改變）窮

教師課后反思

本文比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，語言和心理描寫的部分也敘述得較好，部分的文段我讓學(xué)生通過演一演來明確別人是怎么寫的，我們進行細致描寫的時候也該怎么寫。