教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課8個生字，并能理解“搖曳”“清冽”“朦朧”“凌空飛降”等詞語的意思。

2．領(lǐng)略三峽秋天的美景，能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。

3．能領(lǐng)悟按一定順序描寫景物的表達方法，仿照批注，批寫課文描寫的三峽秋天的特點及感受。

4．通過讀課文想畫面，激發(fā)學(xué)生對三峽美景的熱愛。

教學(xué)重點

讀課文，想畫面，了解三峽美景在各個時段的不同特點。

教學(xué)難點

領(lǐng)悟在不同時間抓不同特點描寫景物的表達方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前師生均收集有關(guān)三峽的圖片、文字、音像資料。

教學(xué)時數(shù)

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一． 導(dǎo)入，說三峽

1. 學(xué)生用自己收集到的資料介紹三峽

（出示幻燈片）

長江：我國的第一大河，中國10大名勝之一，中國40佳旅游景觀之首，從世界屋脊——青藏高原的沱沱河起步，納百川千流，自西向東，橫貫中國腹地，全長 6300余里。它滿載四季浪歌，永不停息地直奔東海。長江是僅次于南美亞馬遜河和非洲尼羅河的世界第三大河，她孕育中華民族古老文明的搖籃。它流經(jīng)四川盆地東緣時沖開崇山峻嶺，奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷——長江三峽：

瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

二． 整體感知，掌握生字。

1教師出示要求，學(xué)生自讀課文。

（1）學(xué)生掌握本課生字新詞。

（2）想一想課文是按什么順序描寫三峽景物的

三，再讀課文，理清調(diào)理。

1. 瀏覽課文，勾畫出表示時間的詞語。（出示幻燈片）

2. 學(xué)生匯報交流（早晨，中午，下午，夜）

3. 教師：課文按時間順學(xué)描寫三峽美景，主要體現(xiàn)在哪些自然段？

4. 教師導(dǎo)讀：作者在文章的開頭與結(jié)尾的兩個自然段各有什么作用？

5. 指名反饋(首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整)

四，課堂小結(jié)：同學(xué)們，三峽的 秋天充滿著成熟的氣息，課文右怎樣通過一日中三峽不同的景色的描寫，突出三峽秋天的氣息的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)研讀課文。

五，布置作業(yè)

1， 默寫本課生字新詞。

有感情朗讀課文。

三峽之秋

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課8個生字，并能理解“搖曳”“清冽”“朦朧”“凌空飛降”等詞語的意思。

2．領(lǐng)略三峽秋天的美景，能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。

3．能領(lǐng)悟按一定順序描寫景物的表達方法，仿照批注，批寫課文描寫的三峽秋天的特點及感受。

4．通過讀課文想畫面，激發(fā)學(xué)生對三峽美景的熱愛。

教學(xué)重點

讀課文，想畫面，了解三峽美景在各個時段的不同特點。

教學(xué)難點

領(lǐng)悟在不同時間抓不同特點描寫景物的表達方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前師生均收集有關(guān)三峽的圖片、文字、音像資料。

第二課時

一， 交流學(xué)習(xí)，理清條理。

1. 提出難讀易讀錯的字。

2. 學(xué)生按要求自讀課文。

3. 勾畫出你喜歡的句子，旁批寫體會。

二， 集體交流，品味美。

1. 教師出示三峽不同景色特點的圖片。你能指出這幾幅畫分別是什么時候的三峽嗎？（早晨，中午，下午，晚上）

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的詞語概括三峽秋季一天中不同景色特點。

早晨：明麗 中午：熱烈 下午：朦朧 晚上：靜謐

3. 你認為那個時段的景色最美，找出來讀一讀。

4. 集體反饋。

（1）指名說自己最喜歡那個時段的景色。

（2）把自己喜歡的語句讀一讀。

（3）交流自己喜歡的原因。他人補充。

（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

三， 自由閱讀，欣賞感悟。

1. 學(xué)生自由讀。

2. 指名美讀。

3. 在讀中理解想象感悟，進一步感受文章所描寫的景色美，感受作者語言表達的魅力。

4. 贊美三峽，學(xué)生集體交流。

四 總結(jié)拓展，升華主題

1 在美讀課文中，我們盡情的陶醉在三峽只秋的美景中，流連忘返。那么作者在字里行間向我們傳遞著怎樣的感情？（熱愛祖國河山的感情）

2 齊讀課文的結(jié)尾，想一想這一段可不可以去掉？為什么？

3 拓展 ：通過《三峽之秋》我們欣賞了現(xiàn)代作家方紀(jì)大氣優(yōu)美的文字，感受到作家真摯熱烈的情感。其實，自古以來長江三峽就是文人墨客競相吟詠的風(fēng)景名勝，如：

（1）我國古代有一部名叫《水經(jīng)注》的地理名著，是北宋時酈道元寫的，其中有一段關(guān)于三峽的生動敘述：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非停午夜分，不見曦月……

（2）唐宋以來，李白，杜甫，白居易等許多詩圣文豪，在這里寫下了許多千古傳頌的詩章。

（3）“萬山磅礴水泱漭，山環(huán)水抱爭縈紆�！惫�沫若同志在《蜀道奇》一詩中，把峽區(qū)風(fēng)光的 雄奇秀逸，描繪的淋漓盡致。

（4）為了更好的開發(fā)三峽，中國幾代人經(jīng)過70余年的努力，使三峽舊貌換新顏。出示圖片，讓學(xué)生感受新三峽的美。

五．課后拓展，積累語言

1.搜集關(guān)于三峽的美文或詩詞。

2．背誦自己喜歡的段落。

3.仿寫一處秋天的景色。

六，板書設(shè)計

早晨——中午——上午——晚上

明麗 熱烈 朦朧 靜謐

教學(xué)反思：