第 1 課時

教學(xué)目標(biāo) 1.運用多種識字方法自主學(xué)習(xí)6個會認(rèn)字，其中包括多音字"幾"；學(xué)會8個會寫字；參照"我的詞語庫"自主積累詞語。

2.有感情地朗讀課文，感受人物動作神態(tài).心理活動描寫的妙處，豐富語言積累。

3.明白"最困難得莫過于戰(zhàn)勝自己"這樣一個道理，培養(yǎng)孩子積極向上的情操。

教學(xué)重點 有感情地朗讀課文 教 學(xué)

難 點 感受人物動作神態(tài).心理活動描寫的妙處，豐富語言積累。

教 具 小黑板

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

一、

創(chuàng)設(shè)情境，

導(dǎo)入新課

二、

初讀課文，

自主識字

三、

再讀課文， 1.出示課文中作者參加越野跑的圖，問：你知道圖上的人在干什么嗎？想知道這次越野跑的結(jié)果嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課《我戰(zhàn)勝了我自己》。

2.板書課題

1.默讀課文，標(biāo)好自然段，圈出文中生字，在不理解的地方做記號。

2.提問：你讀懂了什么？

3.出示生字詞，指名認(rèn)讀生字新詞。

班 賽 楓 預(yù)

越 促 疲 幾

央求 竭盡全力 放棄

筋疲力盡 咬緊牙關(guān)

4.運用多種方式自主識字。

5.如果將這些生字.新詞放回到課文當(dāng)中你們還能認(rèn)識他們嗎？指名分小節(jié)讀課文，檢查是否讀得正確.流利。

1.再讀課文，找一找課文哪些自然段重點描寫人物動作.神態(tài).心理活動悟。

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生邊讀邊進行圈畫。

學(xué)生練讀，并為生字組詞。

其他學(xué)生在字音.語速方面進行評價

學(xué)生找出自然段進行重點品讀。

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

理解內(nèi)容

四、作業(yè) 體會下列短語的含義：

一齊飛快的跑了出去

竭盡全力向前飛跑

跌跌撞撞地拼命向前跑

咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑下去

2.議一議：課文中的"我"是怎樣戰(zhàn)勝自己的？

3.比賽結(jié)果怎樣？作者為什么會認(rèn)為"最大的獎勵是我戰(zhàn)勝利自己？"

引導(dǎo)學(xué)生理解"最困難的莫過于戰(zhàn)勝自己"這句話。

4.聯(lián)系自己說一說：你有過這樣戰(zhàn)勝自己的經(jīng)歷嗎？今后你如果遇到了困難，你會怎么做？

把課文中描寫人物動作.神態(tài).心理活動的詞句摘抄下來，豐富語言積累。

小組同學(xué)結(jié)合課文談自己的理解。

小組同學(xué)交流

板

書

設(shè)

計

8. 我戰(zhàn)勝了自己

賽前 賽中 賽后

躲、怕 暗下決心 喘著氣

央求換人 拼命向前 很累，卻很高興

全身發(fā)抖 咬緊牙關(guān) 獲得緞帶

第 2 課時

教學(xué)目標(biāo) 1.掌握課文中的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點 正確書寫生字 教 學(xué)

難 點 正確書寫生字

教 具 課件

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

一、

鞏固復(fù)習(xí)：

二、

指導(dǎo)寫字 1.出示生字.新詞，開火車認(rèn)讀。

班 楓 堅 揚 湖

油 倒 超 疲 預(yù)

央求 竭盡全力 放棄

筋疲力盡 咬緊牙關(guān)

2.指名分自然段朗讀課文，要求讀正確.流利.有感情。

對個別自然段教師進行范讀。

1.出示要寫的8個字，認(rèn)真觀察這8個字在田字格中的位置。

說一說這些字怎樣寫美觀？

2.重點指導(dǎo)"班""超"這兩個字，寫好走字旁，走字旁的最后一筆是橫捺，要寫穩(wěn)，以托起右上半部分。

3.練習(xí)書寫，提醒學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。

4.請寫得好的同學(xué)談心得。

5.這些字我們已經(jīng)認(rèn)識了，并能正確的書寫我們?yōu)樗麄兘M詞造句吧！我們比一比誰的語言豐富！

學(xué)生進行評價

學(xué)生認(rèn)真觀察后談見解。

學(xué)生先書空練習(xí)再書寫。

各小組評選優(yōu)秀的作品。

教 學(xué) 設(shè) 想

教學(xué)步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 獨創(chuàng)空間

三、

發(fā)散思維：

四、

拓展延伸。

五、

實踐練習(xí)：誰來讀一讀課文？

1.學(xué)了這篇文章，你想對小作者說些什么？把你想說的話寫下來。

2.聯(lián)系上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文《自信》，你又明白了什么？在生活中將如何來做？

指名說。

把自己學(xué)了這篇課文后的感受寫下來，特別是要談?wù)勛约航窈笥龅嚼щy會怎么做？

1.課外閱讀一些優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)孩子積極向上的情操。

2.找一找有關(guān)自信.戰(zhàn)勝困難方面的格言，讀讀抄抄，激勵自己 學(xué)生讀課文。

學(xué)生將自己的感受讀出來。

板

書

設(shè)

計

8.我戰(zhàn)勝了自己

班 楓 堅 揚 湖 油 倒 超

教學(xué)

反思