教學目標

1. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解小姑娘能站起來的原因，感受小豌豆給小姑娘帶來的力量，體會作者對小豌豆的喜愛和贊揚之情。

2. 自主積累文中的三字詞語。

教學準備

師生課前查閱資料，了解安徒生，搜集安徒生的童話故事。

教學建議

一個瘦瘦的、黃黃的，在床上躺了一年，快死去的可憐的小姑娘，居然讓一顆小豌豆給救活了，這是一個多么動人、多么美好的故事呀！

這篇課文是丹麥作家安徒生寫的童話故事，講了一顆小豌豆用自己頑強的生命力給病危的小姑娘以信心和力量，讓小姑娘奇跡般地康復的故事。全文共有13個段。第1～5段寫五顆豌豆各自不同的愿望。第6段寫小豌豆被小男孩用彈弓彈到了陽臺的裂縫里，并在那兒住下了。第7～13段是全文的重點，寫小姑娘從小豌豆頑強的生命力中受到啟迪和鼓舞，并逐漸康復。

全文語言通俗易懂，具有童真童趣，很適合學生朗讀�？梢龑�學生采用多種形式有感情地朗讀，在讀中體會感悟小豌豆頑強的生命力帶給小姑娘的信心和力量。

本課的教學重點是能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小姑娘能站起來的原因，體會小豌豆美好的心靈。

建議本課教學用1課時。