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    《禮物》教學設計

    新學網(wǎng) > 語文 > 西師大版四年級上冊語文 > 禮物 > 禮物教學設計方案

    探 究

    1、人們常用“窮得揭不開鍋”、“窮得家里開天窗”來形象家里窮,那老婆婆吃住條件怎樣呢?哪些詞語寫出了老婆婆的“窮”?

    “磚頭支起一口鍋”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等

    2、老婆婆生活環(huán)境是如此艱苦,那她是怎樣面對生活的呢?

    老婆婆并不因為貧窮而沮喪,她心情歡快,用積極的態(tài)度去面對生活。從“每天天亮”、“拾柴割草”、“編筐織席”、“夜里”、“捻麻線”、“搓草繩”、“一年四季”、“手腳不停”等詞語中看出老婆婆積極的生活態(tài)度。

    3、這樣一位老婆婆給你留下怎樣的印象?

    勤勞、善良、樂觀。

    4、生活貧窮、外表不美麗的老婆婆卻受到人們的尊敬,這是為什么呢?

    那是因為老婆婆有一件神奇的禮物,它有著無窮的魅力:傷心的人—滿懷寬慰;憤怒的人—轉怒為喜;勞累的人—精神煥發(fā);各式各樣的人—高興而歸。

    5、老婆婆的禮物是什么?

    真誠的微笑。

    感 悟

    1、金黃的樹葉燃起的火苗,驅走小屋的寒冷潮濕;小鳥和蟲兒的啼鳴,驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒,拾柴割草,編筐織席,夜里月亮當燈籠,捻麻線,搓草繩,一年四季,手腳不停。

    老婆婆雖然貧窮,但是生活快樂充實,心里充滿陽光,生活態(tài)度積極。從“金黃的樹葉”、“小鳥和蟲兒的啼鳴”、“月亮當燈籠”等詞語可體會出老婆婆心情的歡快;從“每天天亮”、“拾柴割草”、“編筐織席”、“夜里”、“捻麻線”、“搓草繩”、“一年四季”、“手腳不!钡仍~語可體會出老婆婆積極的生活態(tài)度。

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