（一）分角色朗讀課文。

1．回顧課文內(nèi)容。

課文寫小黃鸝幫助誰做了什么事？

你喜歡小黃鸝嗎？能用一句話夸夸小黃鸝嗎？

2.同桌同學(xué)分角色練習(xí)朗讀。

3.匯報朗讀。

4.師生共同評價。

（二）積累詞語。

1．讀一讀“我的詞語庫”中的詞語。

2．游戲鞏固。把“我的詞語庫”中的詞語拆成單個字，請學(xué)生做組詞游戲。

（三）復(fù)習(xí)生字。

抽讀生字卡片，并用生字組成詞語。

（四）指導(dǎo)書寫。

1．請學(xué)生認(rèn)真觀察6個要求會寫的字，看一看筆順跟隨表，自己說一說這些字該怎樣寫，邊說邊在桌子上寫一寫這些字。

2.認(rèn)真觀察漢字每一筆在田格中的位置，進(jìn)行描紅。

3．學(xué)生匯報。說說哪些字值得大家注意。

個別字指導(dǎo)學(xué)生先整體觀察，然后再說重點筆畫在田格中的位置，如“老”，“撇”要寫得長一些，“比”的第三筆是撇。

4．請學(xué)生提出較難寫的字，教師范寫。

5．請學(xué)生書寫。

6．反饋糾正、評議。

7．學(xué)生再次練習(xí)書寫。

8．再選擇其它漢字練習(xí)書寫。

板書設(shè)計：

18．離開媽媽的小黃鸝

第一天只顧沒看到

第二天送請學(xué)