教學目標：

1 能根據(jù)拼音正確認讀本課“陽、節(jié)、古、人、景、色、太、平”等8個生字，并能在新的語言環(huán)境中認讀。在教師的指導下正確描寫“陽、古、平、太”。

2 能正確朗讀課文，做到讀準字音，不加字、不漏字。

3 通過查找課外資料，簡單了解重陽節(jié)的風俗，能用一、兩句完整的句子說說自己家過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的情景。

重點和難點：

1 能根據(jù)拼音正確認讀本課“陽、節(jié)、古、人、景、色、太、平”等8個生字，并會運用各種方法自主識記生字的字形。

2 讀準后鼻音生字“陽、平”，在教師的指導下正確描寫“陽、古、平、太”，注意撇有尖，捺有角。

教學準備：

1 生字、詞語卡片、多媒體課件

2 學生課前查閱有關(guān)資料，簡單了解重陽節(jié)的來歷和風俗。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、師：小朋友們，我們中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道哪些？（生自由回答）]

今天我們來學習一首描寫節(jié)日的兒歌——重陽節(jié)。

板書課題：44 重陽節(jié) 師范讀齊讀

2、學習生字：陽（讀準后鼻音）、節(jié)（一字開花）

3、師：你們了解重陽節(jié)嗎？誰能簡單地說一說？師補充介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

說明：

這一環(huán)節(jié)首先調(diào)動學生的已知，啟發(fā)他們回憶自己知道的中國傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生的學習興趣，達到揭示課題的目的。第二步：教師板書課題，讓學生在潛移默化中受到認真書寫的熏陶，同時根據(jù)不同的側(cè)重點學習課題中出現(xiàn)的生字。第三步：學生對于重陽節(jié)比較陌生，通過課前查閱有關(guān)的資料，以及課上老師的介紹簡單地了解重陽節(jié)的來歷和風俗。

二、初讀兒歌，整體感知。

1、師范讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。

2、學生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎么樣？

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。

說明：

這一環(huán)節(jié)首先讓學生帶著要求聽教師范讀課文，培養(yǎng)邊聽邊思考的好習慣。第二步：通過多種形式的朗讀，既讓學生對兒歌的內(nèi)容有了整體的了解，又對學生進行“讀正確”的訓練。

三、精讀兒歌，識字背文

1、學習第一句：（出示課件---兒歌第一句）

師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節(jié)是什么時候？

（1）指生讀 （2）分男女生讀 （3）喜歡的同學站起來讀

2、學習第二、三句：

（出示課件---兒歌第二、三句）

（1）問題式引讀：師：古人和現(xiàn)代人在重陽節(jié)這一天登高的目的有什么不一樣？（生：齊讀第二句）師：人們登高許下了什么美好的心愿？（生：齊讀第三句）

（2）請大家看著大屏幕，把這兩句讀給同座位的小朋友聽。

請同座兩位小朋友一起讀 齊讀

3、學習生字：

（1）出示詞語：“九月”“古人”“風景”“秋色”“太平”“高”“美” 指讀 開火車讀（注意讀準后鼻音生字“景、平”，平舌音“色” ）

（2）學習生字：“九、古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小組為單位，交流識字方法。

（3）全班交流。

4、熟讀成誦

個別準備，小組比賽，班內(nèi)展示

說明：

這一環(huán)節(jié)重在認識生字并且以讀代講學習課文、背誦課文。具體分三步進行：第一步：學習第一句。采取多種形式朗讀。第二步：學習第二、三句。利用問題式引讀的方法幫助學生理解二、三句的大意并熟讀這兩句。第三步：進行識字教學。在充分朗讀課文，基本解決生字讀音的基礎(chǔ)上，相對集中地進行生字教學，放手讓學生自主識記，老師及時地歸納提煉好的識字方法，以逐步提高學生獨立識字的能力。第四步：朗讀、背誦、比賽等活動進一步激發(fā)學生的學習熱情，達到熟讀成誦的目的。

四、復習生字，指導書寫。

1復習詞語：齊讀 全班做游戲“菊花朵朵開”

2復習生字：

（1）開火車讀字卡

（2）以小組為單位任意選擇識字游戲

a、《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴詞擂臺賽》d、《翻牌游戲》e、《你說我猜》

3指導書寫“人，太”

（1）書空

（2）觀察生字在田字格中的位置

（3）師范寫

（4）生擺正姿勢，書寫生字。

說明：

在鞏固識字的環(huán)節(jié)中，結(jié)合課文內(nèi)容運用多媒體課件展示迷人的秋景：一朵朵美麗的菊花競相開放，菊花上寫著由課堂上所學的生字組成的詞語。詞語出現(xiàn)和消失的快慢速度可以隨著學生的掌握熟練度自由調(diào)控。生字的復習上利用平日里常做的識字游戲，以小組為單位自主選擇開展游戲。在寫字環(huán)節(jié)中注意強調(diào)撇有尖，捺有角，以及正確的書寫姿勢。

五、課外拓展，說話練習

說說你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的？

（1）小組內(nèi)交流

（2）全班交流

要求說一、兩句完整的句子。

說明：

如果過重陽節(jié)的情景給學生留下的印象不夠深刻，學生可以選擇較熟悉的中秋節(jié)說。教師應(yīng)注意要求學生說完整的句子，不用太長一、兩句即可。

補充資料：

農(nóng)歷九月初九，是我國的重陽節(jié)�！耙荒暌欢惹镲L勁”，九月重陽，天高云淡，金風送涼，五谷票箱，古人認為這一天登高能避災消禍，長壽不老，因此，我國素有重陽登高的風俗，所以重陽節(jié)也叫“登高節(jié)”。重陽節(jié)這一天還有吃“重陽糕”、“飲菊花茶”等習俗。