學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識12個生字，初讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，使學(xué)生在思想上得到啟迪。

學(xué)習(xí)重點

認(rèn)識12個生字。了解課文內(nèi)容。

過 程 與 方 法

一、導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們喜歡狐貍嗎？今天我們來聽一個狐貍的故事，好嗎？

2、教師范讀課文。

二、初讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字。

四、作業(yè)：把課文讀給爸爸媽媽聽。

借助拼音初讀課文。讀準(zhǔn)生字的音。

2、標(biāo)出自然段，指名分自然段讀課文。

3、你喜歡狐貍列那嗎？為什么？

1、借助拼音同桌合作學(xué)習(xí)生字。

2、小老師教學(xué)生字。教師補充指導(dǎo)。

3、齊讀生字卡片，開火車讀生字。

4、游戲鞏固識字。

5、同桌比一比誰認(rèn)識的字最多。

板書設(shè)計

28、狐貍列那

寒冷 極好 忽然 一陣 聞到 賣魚

閉嘴 停下 金錢 重要 咬壞

冷——涼；極——級；陣——陳

錢——線；買——賣；閉——閑

課題 28、狐貍列那 教時 七、9 87

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)本課生字，感悟課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看待故事中的人物有自己的見解。

2、有感情的朗讀課文。

3、朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，體會狐貍列那的智慧和賣魚人的觀察不仔細(xì)。

學(xué)習(xí)重點 朗讀課文，體會狐貍的智慧。

過 程 與 方 法

一、鞏固生字。

二、精讀課文。

2、教師指導(dǎo)朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“驚訝”“妙計”等詞語。

3、指導(dǎo)學(xué)生用“驚訝”說話。

三、拓展延伸。

1、故事的結(jié)尾留下了豐富的想象空間，想想過了幾天，狐貍又出來找食，又遇到了那輛賣魚的車，會怎樣呢？請你繼續(xù)編故事。

2、學(xué)生自由續(xù)編故事。

3、指名學(xué)生續(xù)講故事。

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

1、小組開火車讀生字卡。

2、齊讀生字卡。

3、“誰丟了”游戲、踩地雷游戲鞏固生字。

1、指名分自然段讀課文。

學(xué)生有“驚訝”說話。

4、有感情地齊讀課文。

5、讀了這個故事，你有什么收獲？你明白了什么？

作業(yè)：把你續(xù)編的故事講給家長聽。

板書設(shè)計

狐貍列那

找吃的 聞魚香

想妙計 躺裝死

吃飽魚 帶回家

（聰明、機智）

課題 28、狐貍列那 教時 七、10 88

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確規(guī)范地書寫6個字。自主積累詞語。

2、培養(yǎng)學(xué)生對祖車漢字的熱愛。

學(xué)習(xí)重點 正確規(guī)范地書寫6個字。

過 程 與 方 法

一、朗讀課文。

二、指導(dǎo)寫字。

1、（出示要寫的字）指名讀，開火車讀。

2、擴詞練習(xí)。

3、選擇自己喜歡的詞語說一句話。

4、說說寫這些字要注意什么？

5、教師范寫“冷”“死”。

6、學(xué)生在本上練寫。教師巡視指導(dǎo)。

7、表揚鼓勵那些字寫得好的同學(xué)

三、詞語積累。

你喜歡課文中的哪些詞，讀一讀，再選擇一個造句。

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

1、同桌互讀課文�；ハ嗉m正字音。

2、有感情地齊讀課文。

學(xué)生開火車讀字詞。

練習(xí)選詞說話。

練習(xí)寫，每個字寫四個。

在書中畫出自己喜歡的詞語，并選擇練習(xí)說話。

板書設(shè)計

28、狐貍列那

冷 家 賣

做 咬 死