【學(xué)情分析】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國(guó)的思想感情；

2.對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)；

3.聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思。

【教學(xué)分析】

認(rèn)識(shí)香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛香港的思想感情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解課文是分幾方面來(lái)介紹香港的。

【課前準(zhǔn)備】課件

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美。(地圖)上新課前，老師想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲，愿意參加嗎？那么游戲很簡(jiǎn)單，就是根據(jù)我所描述的，猜猜這是什么地方？

（1）它是我國(guó)東南部的一個(gè)省，與大陸雖隔海峽，但仍是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，是祖國(guó)的寶島。（臺(tái)灣）

（2）自古以來(lái)都是中國(guó)領(lǐng)土，16世紀(jì)中葉以后被葡萄牙逐步占領(lǐng)，直到1999年才回歸我們中國(guó)。（澳門）

（3）它自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)。1997年7月1日，中國(guó)政府對(duì)它恢復(fù)行使主權(quán)，成為了特別行政區(qū)。（香港）

2、是的，它就是香港。（板書）同學(xué)們請(qǐng)看，出示中國(guó)地圖．這是我們中華人民共和國(guó)地圖，我們贛州在這，香港在這。香港自1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。可想而知，當(dāng)時(shí)人們的心情是怎樣？（高興）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你對(duì)香港有什么了解？

1）香港在1997年7月1日回歸。

師：是呀，被英國(guó)殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國(guó)母親的懷抱，這是一個(gè)令人激動(dòng)和難忘的日子。

2）香港又叫“東方之珠”。

師：現(xiàn)在的香港已成為國(guó)際化的大都市，著名國(guó)際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來(lái)了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書課題）

二、讀題

1、讀題后提問(wèn)：你知道“璀璨”的意思嗎？形容光彩奪目。

2、我們用贊賞的語(yǔ)氣再去讀課題。

三、讀文感知

1、為什么把香港稱為是璀璨的明珠呢？接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)香港。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，這是篇略讀課文，要求我們自己把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通，遇上有拼音的詞語(yǔ)，就多讀幾遍，可以開始了嗎？

2、出示：這些是文中帶拼音的詞語(yǔ)，我們找同學(xué)讀一讀。

3、檢查讀文情況：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己?jiǎn)�？好，我們分段讀文。

開火車來(lái)讀，1、其他同學(xué)要邊聽邊數(shù)一數(shù)，全文共有幾個(gè)自然段，主要向我們介紹了香港的什么？畫出重點(diǎn)句子。

2、對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)學(xué)編緝叔叔的做法，在課文空白處畫“問(wèn)題泡泡”。

（評(píng)價(jià)：短短的時(shí)間里，同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流暢，有的同學(xué)還能讀得聲情并茂，真是好樣的。）

齊答：全文共有六個(gè)自然段，主要向我們介紹了香港的購(gòu)物、美食、旅游和夜景。

師：對(duì)，全文就是從這幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的。你是怎們知道的？ 生：可以抓住文中的重點(diǎn)句子知道的。

師：誰(shuí)能找到每個(gè)段落的重點(diǎn)句子？

生：描寫購(gòu)物的重點(diǎn)句子是第二自然段的：………… 描寫美食的重點(diǎn)句子是第三自然段的：………… 描寫旅游的重點(diǎn)句子是第四自然段的：………… 描寫夜景的重點(diǎn)句子是第五自然段的：…………

這篇課文的中心句是哪一句呢？

師：你們都是這么認(rèn)為的嗎？這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是就是圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。你們真會(huì)學(xué)習(xí)。

為什么要在“璀璨”后面再加一個(gè)“無(wú)比”？

四、默讀感悟

今天下午五點(diǎn)，張老師要陪同一些來(lái)自世界各地的游客路經(jīng)香港，但晚上8點(diǎn)的飛機(jī)就要離開，由于時(shí)間緊迫，游客們只能參觀香港的一個(gè)方面，可是去看什么才能讓他們不枉此行呢？他們希望我們班的同學(xué)給出出主意。 香港這顆“東方之珠”是否真的“璀璨無(wú)比”，就要靠我們?cè)谧�的同學(xué)來(lái)介紹了。

下面，我們分四人小組就課文的2、3、4進(jìn)行討論一下，哪個(gè)小組的同學(xué)能把這些游客打動(dòng)，那么，這個(gè)小組的全體成員就能獲得（最佳口才獎(jiǎng)的同學(xué)就有口福了）你們可以充分利用好老師課前發(fā)給你們的資料。

1、香港這么個(gè)小小的地方，為什么說(shuō)是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”？

“無(wú)比” 體現(xiàn)在哪？為什么要到香港買，我們那的市場(chǎng)也有很多東西賣。杭州的絲綢有嗎？日本的和服有嗎？課文中哪些詞？我們一起看看課文。真的像課文中說(shuō)的那樣嗎？我們一起看看去。這些貨品真是琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，難怪說(shuō)：香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“明珠”。我想用一句宣傳語(yǔ)：不怕你買不到，只怕你想不到。真不錯(cuò)，那我?guī)в慰蛡內(nèi)�嘍！還有更好的主意嗎？

2、意大利的比薩有嗎？我想吃日本的海鮮、韓國(guó)的烤肉、英國(guó)的牛排、俄羅斯的紅菜湯和印度的咖喱，要正宗的哦！書上怎么說(shuō)？我們還是親眼看看吧！聽了同學(xué)們的介紹，看了那誘人的圖片，我們都垂涎三尺，真想去一飽口福。我開始動(dòng)搖嘍，不過(guò)我在考慮中……還有好的主意嗎？

3、海洋公園值得一去嗎？廈門、青島、大連都有海洋公園，為什么要去香港的呢！什么最有趣？怎么有趣？讓我在你們的朗讀中來(lái)感受吧！想看嗎？聽了同學(xué)們的介紹，游客們一部分決定去銅鑼灣購(gòu)物、一部分去品嘗美食、一部分去了參觀海洋公園。

7點(diǎn)集中后，你們猜猜，他們會(huì)說(shuō)什么？

香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“明珠”。

當(dāng)他們坐上飛機(jī)起飛后，機(jī)艙里又發(fā)出一陣陣嘖嘖的驚嘆聲，你們知道這是為什么嗎？世界四大夜景之一。讓我們一起蕩漾在碧藍(lán)的 維多利亞港灣，觀賞香港流金溢彩的夜！

這么美麗的景色，你們想讀嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀中心句？其余的同學(xué)來(lái)讀分述的句子。

（1）男同學(xué)讀中心句，女同學(xué)讀分述的句子。

（2）老師讀中心句，同學(xué)們讀分述的句子。

琳瑯滿目的“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、一應(yīng)俱全的“美食天堂”、讓人開懷大笑的“海洋公園”和燈火輝煌的夜景讓香港無(wú)愧于“東方之珠”的美譽(yù)。我想，凡是去過(guò)香港的人，都會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆（出示多媒體課件）齊讀：香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。但是這是一顆璀璨無(wú)比的“明珠”，難道就這四個(gè)方面嗎？還有哪些方面呢？你知道嗎？

香港被譽(yù)為“東方的好萊塢”，以一座小島創(chuàng)作了亞洲電影中的一個(gè)奇跡。你知道哪些影星？讓我們一起來(lái)看看。

課文為什么會(huì)給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因?yàn)樽髡呔o緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。

最后，讓我們?cè)诟杪曋泄餐�祝愿香港明天�?huì)更好

（四）拓展延伸，仿寫練習(xí)。

其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。下面我們就來(lái)進(jìn)行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。