教學(xué)目標(biāo)：

1、讀正確.能讀準(zhǔn)詩歌的節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音.

2、通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。

3.、想像詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊(yùn)含的哲理。

4、有感情地朗讀，并背誦和默寫。

教學(xué)重點、難點：

通過詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)過程：

一.激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，平時給你們上課的老師個個精精神神、英英俊俊、瀟瀟灑灑、漂漂亮亮，可是，今天站在講臺上的這個人兒是個小老頭，日薄西山、氣息奄奄、老態(tài)龍鐘、步履蹣跚……這個小老頭給你們上課，你們的心情如何？……可能是失望、痛苦 ……不過，我相信，通過學(xué)習(xí)《登飛來峰》這首詩后，同學(xué)們的思想肯定會有所提高，對老師的認(rèn)識也會發(fā)生一定的變化。我們一起來學(xué)習(xí)《登飛來峰》這首詩。（板書課題）

二.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.讀正確。

2.明詩意。

3.悟哲理。

三出示自學(xué)提綱。

1.初讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌的節(jié)奏。

2.解釋加點字的意思。

尋：聞?wù)f：日升：

不畏; 浮云：遮：

只緣：

3.四人一組自學(xué)古詩，每人承包一句，說說每一句詩的意思。

4.詩中哪一句包含著人生哲理？

四、全班交流。

1、指名讀（兩三個）

2、學(xué)生評價朗讀

3、交流自己對詩句的理解。

飛來峰上千尋塔，

聞?wù)f雞鳴見日升

（我登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在這兒可以看見太陽升起。）

不畏浮云遮望眼，

只緣身在最高層

（釋義：不怕被漂浮的云彩遮擋住望遠(yuǎn)的雙眼， 只是因為自己處在（山）的最高處。）

4、悟哲理。

同學(xué)們，這首詩從表面上來看，是一首登高游覽的小詩，其實詩人是要借景來抒情，請同學(xué)們想一想：詩人是借什么景，抒什么情？

（詩人抒發(fā)的感情哲理：觀察事物，解決問題，要站得高，看得遠(yuǎn)，否則會被眼前的小事物所羈絆。）

5、教師小結(jié)：

五.活學(xué)活用，暢所欲言。

1.說一說自己登山觀景的體會。

2、有這樣一個老太太：她有兩個孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會為兒子發(fā)愁，因為不能曬布了；天一放晴，她又會為女兒發(fā)愁，因為天不下雨女兒的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她，—————————————從 此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。

（你為什么不換個角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因為他賣傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因為他又可以曬布了。）

六、堂清測試

1、解釋紅色字的意思

①千尋塔（ ）

②聞?wù)f雞鳴見日升（ ）

③不畏浮云遮望眼（ ）

④只緣身在最高層（ ）

2、“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”一句采用（ ）手法，點明飛來峰，千尋塔的高峻陡峭。

3、《登飛來峰》前兩句、后兩句的側(cè)重點各是（ ）（ ）。

4、《登飛來峰》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子是___________________

5、默寫古詩，同桌對改。

七、播放歌曲《登飛來峰》。