教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“諳”,會(huì)寫“憶、舊、層、勝”四個(gè)字
2、感情朗讀,感悟詩(shī)的意境
3、背誦、體會(huì)詩(shī)歌所描繪的江南春景
重點(diǎn):在熟讀的基礎(chǔ)上識(shí)認(rèn)生字,并會(huì)運(yùn)用
難點(diǎn):感悟詩(shī)的意境
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
播放鄧麗君的歌曲《無(wú)言獨(dú)上西樓》(此曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),扣人心弦,具有古典的美)
師:同學(xué)們,這首歌的歌詞是一首宋詞。板書:宋詞
這個(gè)詞即平時(shí)老師常說(shuō)的唐詩(shī)宋詞,其實(shí)在唐朝時(shí)就有了詞,只不過(guò)到了宋朝發(fā)展到了極盛時(shí)期。古代人把詞譜上了曲子像現(xiàn)在一樣唱歌跳舞,成為一種消遣工具,不僅如此,詞還是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶。
二、揭題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詞。板書:憶江南
和老師一起讀課題
憶:是形聲字,左形右聲。說(shuō)說(shuō)它是什么意思,怎樣記?
生:1)“亻”與心有關(guān)。想、回憶
2)部件法
師:對(duì),注意書寫時(shí)右邊為一筆。領(lǐng)生書空練習(xí)或本上指導(dǎo)寫一個(gè)。那么這首詞是誰(shuí)回憶,回憶什么呢?(白居易回憶江南的美景)
師:這里說(shuō)的江南是指我國(guó)長(zhǎng)江以南蘇、杭、云南、大理等人間仙境,據(jù)說(shuō)乾隆曾多次下江南。
想一想為什么白居易會(huì)回憶江南的景色呢?(美)
老師告訴大家這三個(gè)字是它的詞牌名而不叫題目。
三、學(xué)文
(一)配上古箏音樂(lè),教師范讀(詞、板書、黑板上生字是活字卡)注意聽(tīng)準(zhǔn)字的讀音。
(二)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀
(三)學(xué)生自由讀
(四)指名讀詞,糾正讀音
四、品位感悟詩(shī)的意境
(一)學(xué)習(xí)前2句
1、指讀第一句,想“好”怎樣理解。(美)
一個(gè)字,作者精確地寫出了江南的印象。一切都好,不能忘,;貞浗系脑,讀時(shí)要讀重音。
2、齊讀第一句
3、指出第二句中“舊”與誰(shuí)想對(duì)?怎樣記?擴(kuò)詞練習(xí)。
“曾”擴(kuò)詞 曾經(jīng) 你能用曾經(jīng)說(shuō)句話嗎?
4、注意筆順,指導(dǎo)書寫
5、前2句意思說(shuō)江南好,這美景是我曾經(jīng)熟悉的,也說(shuō)明作者肯定不只去了一次。
(二)那么江南究竟美在哪呢?使作者留戀忘返?
生指讀3、4句
1、實(shí)物投影出示這2句
2、指讀
3、“勝”字生擴(kuò)詞 師:本課指勝過(guò)。 紅勝火,比火還紅。
日出指什么?(初升的太陽(yáng))
江花:江邊的花,還有人認(rèn)為是太陽(yáng)下江面泛起水花被太陽(yáng)照得通紅。
藍(lán),藍(lán)草 從紅和藍(lán)你感受到了一種什么美?(色彩美)
同學(xué)們想一想,朝陽(yáng)和江邊鮮花相互映照,春天江水明媚碧如藍(lán)草,這誰(shuí)能忘記呢?(投影出示江南風(fēng)景圖,配樂(lè)讀、感悟,這是點(diǎn)睛之筆。)
讀時(shí)要讀出作者對(duì)江南魂?duì)繅?mèng)繞之情。因?yàn)樗亲髡叩挠H身感受
4、配樂(lè)朗讀這2句話
(三)1、讀后兩句你發(fā)現(xiàn)是什么語(yǔ)氣?(問(wèn)句)
對(duì),這是反問(wèn)句,其實(shí)反問(wèn)句更具感染力。意思是強(qiáng)調(diào)這樣的美景不能忘,不能不回憶。讀時(shí)注意語(yǔ)氣。
2、練讀
3、指讀
五、背誦
師:古人能把詞譜成曲唱出來(lái),那么我們也用好聽(tīng)的歌把它唱出來(lái)怎么樣?
1、師范唱,用《新年好》的曲子唱憶江南
2、教唱
3、練唱(唱熟練也就背熟練了)
鼓勵(lì)生用自己喜歡的曲子唱
六、鞏固生字
1、同學(xué)們唱的太好了,字寶寶們從詞中都跳出來(lái)了(教師從黑板的詞中拿走生字排在一邊),誰(shuí)愿意送他們回到家(詞)中
2、指名送字回家
七、拓展知識(shí)
投影出示另外兩首憶江南,配樂(lè)讀一讀
板書設(shè)計(jì)
憶江南
[唐]白居易
江南好,
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火,
春來(lái)江水綠如藍(lán),
能不憶江南?
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