教學目的：

1、學會6個字，會認1個字。

2、有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。

3、理解重點詩句的意思。了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。

教學重難點：理解詩句，體會詩人表達的感情。

課前準備：1、收集紅軍長征的有關資料。2、組織學生收看電影《飛奪盧定橋》。

教學時數(shù)：2課時。

教學過程：

第一課時

一、創(chuàng)設情境，激趣導如。

二、初讀課文，認讀生字詞。

1、自由朗讀，要求讀準字音 2、檢查生字讀音。 3、齊讀課文

三、整體感知課文

1、讀課文，思考：本詩有幾小節(jié)？每節(jié)寫什么？2、學生回答。

四、學習第一節(jié)

1、指名讀2、思考：人在鐵索橋上看到什么？說明什么？（高又險）

3、指導感情朗讀

五、學寫生字。重點指導：滾

六、作業(yè)：1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。

第二課時

一、復習，導入新課。

1、認讀生字。2、詩人站在橋上看到什么？說明什么？

二、品讀詩歌，體會情感。

1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時心情的詞語。（心潮洶涌激蕩）

2、作者站在鐵橋上，心潮洶涌激蕩，思接古今，找出有關的詩句，同桌互相讀一讀。對自己喜歡的詩句，可以多讀幾遍，有疑問的地方可作記號。

3、學生匯報

（1）重點學習第二節(jié)。（a）圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語。

（b）（補充《飛奪盧定橋》中有關資料，豐富學生認識。

（2）指導朗讀第二節(jié)

4、采用多種方式朗讀。

三、作業(yè)1、讀下面的句子，說說你從帶點的詞語中體會到了什么？

“勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！”

2、“在這英雄的土地上，我要高聲歌唱！”

教學后記：