一、教學(xué)目標

1、

通過閱讀交流，緬懷革命先烈，懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書的愛國志向。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責任。

二、教學(xué)重難點

通過學(xué)習(xí)，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，為自己制定一份切實可行的成材計劃。

三、教學(xué)過程

一、提出學(xué)習(xí)目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認為用得好的詞語。

2、理解課文內(nèi)容，懂得“中華不振”這句話的含義。懂得伯父為什么會發(fā)出這樣的感慨。

3、聯(lián)系課文思考自己讀書的真正意義。

二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）

要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示。

2、別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點評。

（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）學(xué)生討論，交流感悟

①學(xué)生自己有感情朗讀自己喜歡的段落，可以適當作點批注。

②小組內(nèi)交流自己朗讀中所獲得的心得。

要求每一個同學(xué)都發(fā)言，并且推薦一名同學(xué)代表小組發(fā)言。

③全班交流。

每一組派一名代表發(fā)言，其他組員可以補充。學(xué)生在交流過程中，教師應(yīng)相機請學(xué)生朗讀有關(guān)內(nèi)容。

（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）

1、各小組討論交流“中華不振”的含義。（要求聯(lián)系當時的社會背景）

2、交流面對當時的社會背景，身為祖國的一員，心里的感受。

2、學(xué)生從重點詞句中體會情感。

3、學(xué)生展示朗讀能力。

（三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）

1、面對當時我國人民被欺凌，原因是什么？周恩來是怎么想的？如果是你你會怎么做？（先在小組內(nèi)討論，然后以小組的形式上臺展示）

2、如今我們的祖國繁榮昌盛了，現(xiàn)在的你為什么而讀書，模仿為“中華之崛起而讀書”說一句話或者寫一首詩（形式不限，能表達情感就好）

3、小組通過朗讀自己創(chuàng)作作品來表現(xiàn)個性。

（小組展示的形式多種多樣）

三、激發(fā)知識沖突（適時進行）（5分鐘）

——:中華民族百年屈辱的歷史告訴我們

——：落后就要挨打�；仡欉^去，是為了更好地把握現(xiàn)在、開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書！

2、師：在這和平安寧的時代，振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。請說說你們對這個問題的看法吧。（點名學(xué)生談看法）

四、知識拓展延伸（2分鐘）

收集有關(guān)愛國的名言