一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

竊讀 炒菜 鍋勺 饑餓 懼怕 充足

屋檐 一碗 真酸 支撐 書柜 哎喲 踮起腳

二、學(xué)習(xí)課文

1、體會(huì)作者看書的急切心情：

⑴ 指名讀描寫林海音動(dòng)作的句子。

⑵ 標(biāo)出描寫林海音動(dòng)作：

詞語(yǔ)：跨、踮、鉆、擠、找。

體會(huì)：顧客多，我看書的心情急切。

⑶ 板書：

跨、踮、鉆、擠、找；心情急切；動(dòng)作描寫。

⑷ 讀出這種感受。

2、體悟作者竊讀的獨(dú)特感受：

⑴ 指名讀描寫竊讀心里活動(dòng)的句子。

⑵ 為了能順利的看書她是？為什么這樣做？

板書：懼怕

找到相關(guān)的語(yǔ)句體會(huì)。

① 光讀不買的人不多，怕老板攆我走。

② 常此這樣，自己感到不好意思。

板書：獨(dú)特感受、心理描寫

⑶ 自由地有感情讀4～7段。

⑷ 如果說(shuō)竊讀時(shí)的心里是懼怕的，那么竊讀后的心里感受呢？

⑸ 你認(rèn)為是什么促使了林海音這樣去“竊讀”的？（找出相關(guān)的語(yǔ)句或談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

⑹ 體會(huì)含義深刻的句子“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的�！�

“吃飯長(zhǎng)大的”指的是身體成長(zhǎng)物質(zhì)的需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)食糧，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂，一個(gè)身體與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。作者真正的領(lǐng)悟到這句話的意義，于是她（ ），于是作者“怕并快樂著”，樂大于苦，喜大于懼。

3、出示讀書名言：

抓緊時(shí)間讀書：

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

讀好書：

讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。──趙樹理

善讀書：

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。──朱熹

讀書的樂趣：

我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶，日日讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。

4、生創(chuàng)作“我的讀書名言”。

三、拓展延伸

1、結(jié)合過(guò)去，談?wù)勛约簩?duì)待看閱讀課外書持什么態(tài)度。

2、結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)此時(shí)對(duì)待看課外書的感受。

四、作業(yè)

1、收集名人的讀書故事，制作一期走廊文化展板。

2、制定“我和好書交朋友”的閱讀打算方案。

〖板書設(shè)計(jì)〗