一、教學(xué)目標：

1、認識11個生字，會寫11個生字，積累不同構(gòu)詞方法描寫顏色的好詞佳句。

2、正確流利，有感情的朗讀課文。

3、了解火燒云的絢麗多彩和神奇美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣。

二、教學(xué)重點：

體會作者運用聯(lián)想的方法描寫火燒云的顏色和形狀變化。

三、教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

四、教學(xué)時間：2課時

五、教學(xué)過程：

第1課時

（一）解題引入，明內(nèi)容

1、齊讀課題。用“燒”字組詞。

2、用自己的語言說說什么叫“火燒云”。

3、播放課件：展示火燒云圖片。

火燒云ppt課件1.ppt

（二）走進文本，抓特點

1、聽讀課文，要求：讀準字音，可小聲跟讀，讀順。

課文情景朗讀（四）《火燒云》.flv

2、默讀課文，你覺得火燒云怎么樣？一句話回答。

3、討論交流：作者為我們展現(xiàn)出了火燒云的什么特點呢？（顏色多、形狀多）

（三）走進文本，談理解

1、再讀課文，理出層次。

（1）學(xué)生接讀課文、思考：作者是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）交流理清層次：發(fā)生——發(fā)展變化——消失

火燒云ppt課件1.ppt

2、學(xué)習(xí)火燒云“發(fā)生”部分（第一自然段）

（1）指名朗讀課文，播放配樂畫面。

火燒云ppt課件1.ppt

（2）默讀課文，感受霞光的美麗和神奇。

（3）想想作者是運用怎么樣的語言為我們展示這美妙畫卷的？

3、學(xué)習(xí)火燒云“變化”的部分（第2—6自然段）

（1）看看作者是怎么樣描寫火燒云顏色變化的？畫出描寫顏色的詞語，透過這些詞語，你看到了什么？

（2）火燒云的顏色千變?nèi)f化，形狀更是神奇莫測。畫出描寫火燒云變化的句子，再具體說說作者怎么把火燒云寫活的。

（3）仿照課文4、5、6自然段，也用比喻句的方法把自己想象出的火燒云形狀變化說一說。

4、學(xué)習(xí)火燒云“消失”部分（第7自然段）

火燒云消失了，你的眼前、心里留下了什么？

（四）走出文本、促發(fā)展

小結(jié)：生活中，大自然里還有許多這樣神奇的美景，只要你用心，你能聽到花開的聲音，你能看到雪花飄落的韻律。所以生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們留心觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴的美麗。

（五）板書設(shè)計：

霞光 —— 映紅萬物

總述

整體渲染

天空 —— 像著了火

火燒云 自然奇觀

顏色 —— 豐富多彩

分述 具體描寫

形狀 —— 變幻萬千

六、課后反思

本篇課文的語言準確，生動，描寫出火燒云的顏色和形狀的變化莫測。教學(xué)過程中力圖通過讀，以及想象讓學(xué)生感受到火燒云的美，通過想象、說話，引讀等方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造開放的課堂環(huán)境，收到預(yù)期效果。不足之處在于大部分學(xué)生缺少這方面的生活經(jīng)驗，建議同學(xué)們平時生活中養(yǎng)成觀察周圍景物的好習(xí)慣。