一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)六個(gè)生字“早、田、方、了、也、在”并組詞

2．掌握一個(gè)偏旁“日”，認(rèn)識(shí)“愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

3．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀句子和短文

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

2．培養(yǎng)朗讀課文的能力

（三）德育滲透點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩的美德

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：字、詞教學(xué)

難點(diǎn)：理解兩個(gè)“笑”的意思

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．通過(guò)一幅一幅地看圖，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力，觀察能力

2．通過(guò)各種形式的讀理解課文，培養(yǎng)朗讀能力

3．利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)字詞

五、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽嗎？應(yīng)該怎樣去愛(ài)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸、媽媽的？

（二）借助拼音讀課文

（三）學(xué)習(xí)課文

1．認(rèn)識(shí)自然段

2．學(xué)習(xí)第一段課文

（1）指導(dǎo)看第一幅圖。從圖上看是什么時(shí)間？都有誰(shuí)？他在干什么？從臉上看表情，他心情怎樣？

（2）用自己的話把整幅圖的意思說(shuō)給同桌聽(tīng)，再挑一、二名在班上說(shuō)

（3）學(xué)習(xí)句子、詞語(yǔ)

①課文中哪些語(yǔ)句是說(shuō)圖上內(nèi)容的，自己輕聲讀兩遍

要求。讀準(zhǔn)音節(jié)，詞連起來(lái)讀，把句子讀通

②出示新詞卡片，找學(xué)生讀

早晨、田方、笑了、也

③齊讀這兩句話，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句話的意思

④媽媽為什么笑了？

（媽媽看到孩子能幫助做家務(wù)，感到欣慰，高興得笑了，這個(gè)“笑”表示媽媽對(duì)孩子的贊揚(yáng)，對(duì)孩子的愛(ài)。）

⑤我為什么也笑了？

（孩子幫助媽媽做家務(wù)，得到媽媽的贊揚(yáng)，孩子很高興，所以也笑了，這個(gè)“笑”是會(huì)心的笑，自豪的笑）

⑥體會(huì)“也”字的好處

3．把這兩句話有感情地讀一讀

4．學(xué)習(xí)第二部分課文

（1）看第二幅圖說(shuō)說(shuō)圖意

（2）讀課文用自己的話說(shuō)說(shuō)內(nèi)容

（3）你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好？為什么？這句話應(yīng)該怎樣讀？

（4）討論交流，指名讀、范讀、練讀

5．有感情地朗讀全文，指名讀，齊讀

（五）朗讀課文

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．有感情地朗讀全文

2．認(rèn)讀“早、田、方、了、也、在”

認(rèn)識(shí)“愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

3．讀詞。早晨，田方，笑了，也，在

（二）識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．學(xué)習(xí)新部首“日”

2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

早=“日”＋“十”

在=一丿丨土

3．在田字格里練寫(xiě)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（三）布置作業(yè)

熟悉課文，默寫(xiě)生字

（四）板書(shū)設(shè)計(jì)