電子計算機與多媒體

教學目標：

1、理解本文的內(nèi)容，學會課后的生字。

2、學生了解什么是多媒體，電腦與多媒體的關系。

3、簡要了解計算機的用途，理解"計算機越來越神了。"

教學重點：

了解什么是多媒體，電腦與多媒體的關系，電腦的廣泛用途。

教學課時：兩課時

教學準備：提前讓學生搜集有關計算機的資料，了解計算機在生活中的廣泛用途。有條件的可請計算機教師到電腦房上課。

教學過程：

第一課時

一、揭題導入

1、師：同學們都喜歡上計算機課，誰來說說你上課學到了一些什么知識？學生自由說

2、師你們一般是通過什么方式途徑來了解計算機知識的？學生回答。

3、師：你們知道什么是多媒體嗎？今天我們學習《電子計算機與多媒體》（可以在書上找，可以查字典等資料，可以舉例說明）

提醒學生先理解"媒體"，師：我們常常聽電視上說**媒體報道，你大致知道"媒體"是什么意思了吧？你接觸過哪些媒體？報紙、雜志、電視、收音機、網(wǎng)絡、書本等。

二、理解課文內(nèi)容

1、看課文，弄懂：電腦與多媒體的關系。學生在書上畫，讀熟，指明學生用自己的話說明這個問題。

2、隨著時代的發(fā)展，計算機的用途越來越廣泛，計算機不但用在重要崗位上，它還逐漸走進千家萬戶，你們誰家里有電腦，你們是怎樣來利用電腦的（你們用電腦干什么）？

學生回答——電腦的光驅(qū)可以看碟子（vcd），聽cd光碟，軟驅(qū)可以運用軟盤，將上網(wǎng)下載的資料輸?shù)杰洷P，然后回家放到你的電腦上，軟盤上的內(nèi)容就可以在你的電腦顯示，供你運用。電腦可以連接打印機將你需要的東西打印出來，還可以連接傳真機，幾秒鐘就可以把你需要的資料從另一臺電腦上傳真過來。你還可以上網(wǎng)看你所需要的一切東西。

三、布置作業(yè)

1、學生回家后搜集有關電腦的資料，編成《電腦知識知多少》或《電腦天地》等。

2、多媒體電腦運用在什么地方？舉例說明。

3、注意看有關電腦的廣告。

第二課時

一、讀課文，學習生字、詞語。

1、讀熟課文，學習理解"誕生"（用"誕生"造句）、"繁衍"、"媒體"、"多媒體"。

二、交流電腦的資料。

師：根據(jù)世界著名人士調(diào)查、研究，本世紀最著名的運用最廣泛的十大發(fā)明之一就是計算機。你們知道計算機的發(fā)展過程嗎？——第一代（1946—1957年）稱電子管時代；第二代（1958—1964年）稱晶體管時代；第三代（1965—1970年）稱集成電路時代；第四代（1970年至今）稱大規(guī)模集成電路時代。

三、學生說說電腦運用在什么地方。

——數(shù)碼相機（與傳統(tǒng)的照相機、攝影機有什么區(qū)別？）；手機的更新?lián)Q代，功能的日益增多：通話、發(fā)短信、報時、提醒、上網(wǎng)、下載聲音、圖片、錄音、拍照等；網(wǎng)絡的功能更大。

四、交流電腦手機等方面的廣告。

五、理解"計算機會越來越‘神"。想想未來的電腦會是什么樣子的？學生討論，發(fā)言。

六、作業(yè)：以《未來的電腦》為題，寫一篇想像類文章。