教學目的：

1 引導學生讀懂課文，了解北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

2 有感情的朗讀課文，激發(fā)學生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情。

教學重難點：

1 有感情的朗讀課文。

2 感受北京的美.。

教具準備：多媒體課件

教學課時：第二課時

教學過程：

一 揭題、復習舊知

1揭題：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第十課《北京》。師板書課題，生讀課題。

2復習生字詞：上節(jié)課我們和文中的生字詞寶寶交了朋友，這些生字詞寶寶很高興認識大家，瞧，它們又來了（課件出示生字詞），我們趕快來和它們打打招呼吧！

生：齊讀生字詞

師：這些寶寶真調(diào)皮，它們又藏到句子里來了（課件出示句子），大家還認識它們嗎？誰想來讀讀？

生：指名讀句子

過渡：同學們的生字詞都記得不錯，為了獎勵大家，下面老師就帶你們?nèi)ケ本┛纯窗桑?/p>

二 聽課文錄音，感知全文

課件播放課文錄音

過渡：游覽了北京，你認為北京是一座怎樣的城市？（指名回答）

三 細讀、感悟全文

（一）學習第一自然段（出示此段文字）

師：誰想來讀讀這句話？（指名讀——齊讀）

過渡：同學們都覺得北京是座美麗的城市（板書：美麗），它美在哪兒呢？請大家捧起你們的書，快去讀讀2、3、4自然段吧！看看課文向我們介紹了北京哪些美麗的景物呢？（生自由讀文）

（二）學習二、三、四自然段

生讀完后指名回答，師相機板書：（天安門、紀念碑、柏油馬路、立交橋、名勝古跡、公園、高樓大廈）

師：哦，北京美麗的地方還真不少啊！現(xiàn)在我們就一起去游遍北京美麗的風光，好嗎？

1 學習第二自然段

課件出示配有文字的天安門圖

師：這是哪兒？（天安門）你們看見了什么？（毛主席畫像、鮮花、國旗、紅墻、黃瓦、廣場、紀念碑）

師：你覺得天安門怎樣？（很美）誰來讀讀？（指名讀）

師;大家有哪兒不懂嗎？矗立什么意思？（結合圖理解：又高又大、直直的立著）

師：天安門真是又莊嚴又美麗啊，你們喜歡嗎？（喜歡），那大家就帶著喜愛之情再來讀一讀吧！（齊讀）

過渡：剛才我們游覽了莊嚴又美麗的天安門，目睹了高大聳立的人民英雄紀念碑，看看老師下一站領你們?nèi)ツ模?/p>

2 學習第三自然段

出示立交橋圖

師：這是哪？立交橋又美在哪兒？

生：有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇。

師：立交橋四周的草坪像什么？（引導理解此句寫出了草的顏色、形狀、柔軟）

師：立交橋的上面有什么？（理解川流不息）

師：誰能讀出立交橋的美？（指名讀）

師：該段除了寫立交橋美，還寫了什么美？

生：柏油馬路。（出示柏油馬路圖）

師：柏油馬路怎樣的？

生：又寬又長、兩旁綠樹成陰、鮮花盛開（出示相應課件）

師：是啊，柏油馬路是又寬又長的，那樹、花、橋、草坪可以說又什么又什么呢（用又—又—說話）

師：多美的柏油馬路和立交橋啊！你們能把它們的美讀出來嗎？（生讀）

過渡：北京除了我們剛才游覽的地方外，還有很多的名勝古跡、公園和高樓大廈呢！

3 學習第四自然段

出示該段文字

師：誰會讀？（生讀）

師：讀得真好！老師也找來了一些資料圖片，請大家欣賞（課件出示相關圖片）

師：同學們看了這些，此時此刻你最想說什么呢？

生：北京真美、我愛北京. . . . .

（三）學習最后一自然段

出示該段文字

師：來，捧起你們的書，讓我們再一次充滿真情的朗讀課文的最后一個自然段！

四 課外延伸