教具準備:

生字卡片,教學掛圖.

教學過程:

導(dǎo)入

出示教學掛圖.

看圖,講講兩個小朋友在干什么

自由讀書,講講誰是陽陽誰是田田(蒙眼睛的是陽陽,不蒙眼睛的是田田).

師:今天我們就來學一篇講小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)事情的課文.

板書：5 ,陽陽和田田

初讀課文,粗知課文內(nèi)容.

自由讀課文,畫出生字詞.

自由交流對課文的了解.

匯報.

田田不小心碰翻了陽陽的鉛筆盒,陽陽便說田田是故意的,田田賭氣跑了.

下午做游戲時,陽陽蒙住眼睛摸到一張圓臉,陽陽一下就猜出是田田.

田田問陽陽為什么能猜出自己,陽陽頑皮地笑笑說:"不告訴你們!"他們又和好了.

歸納.

田田和陽陽因碰翻鉛筆盒而發(fā)生了爭執(zhí),他們在做游戲中又重歸于好.

學習生字

出示生字詞.

自由拼讀.

分批掌握.

出示比較容易識記的生字卡片測讀.

桌子 盒子 在乎 猜想 手帕 小孔

比較難的予以重點掌握.

后鼻韻母:碰翻,硬說,蒙

前鼻韻母:雞蛋,忍住,頑皮

其他:賭氣,咧嘴,撅起,揭開

出示去掉注音的生字測讀.

示句子測讀.

陽陽和田田是同桌.

陽陽硬說田田是故意碰的.

陽陽用手蒙住眼睛,開始摸.

田田幫助陽陽揭去蒙在眼睛上的手帕.

……

正確,流利地朗讀課文.

書寫生字.

出示生字.

組詞.

講識記要訣.

形近字識記.

該(應(yīng)該）孔(小孔)

孩(孩子）孫(孫子)

相加法識記.

口＋口＋犬——哭(痛哭)

刃＋心——忍(忍住)

你＋心——您(您好)

獨體字.

呼—(口)——乎(在乎)

作業(yè)

抄寫生字.

第二課時

教學目標:

有感情地朗讀課文.

通過朗讀初步知道課文內(nèi)容.

學會寬容,學會與人友好相處.

教學重點,難點:

有感情地朗讀課文,步知道課文內(nèi)容.

寬容,學會與人友好相處.

教具準備:

教學掛圖

教學過程:

復(fù)習導(dǎo)入

出示生字卡片測讀.

出示帶有生字的句子測讀.

請一兩個同學講課文的大致內(nèi)容.

師板書整理:

陽陽說田田田田賭氣

陽陽和田田陽陽摸到賭氣的臉,猜是田田

陽陽不說,田田開心

學習課文

自由讀課文.

組成小組表演事情經(jīng)過.

各小組可以拿著書表演.

朗讀課文

師:同學們講講剛才哪個片段表演得最好,是哪一組表演的.

一生講第一,二段.

師請表演者上臺朗讀第一,二段.

師引導(dǎo):大家評評誰對誰錯.

一生講第三,四,五段.陽陽夢上眼睛,再請幾個上臺扮演同學,要求其中一個扮演田田.

師請一個同學上臺扮演.

朗讀第六段.

自由讀;

講原因;

因為田田在生氣,陽陽猜中了.

兩個小朋友又和好了,哪個詞語寫出了和好,請大家找出來.(開心)

強調(diào)這些詞:揭去,好奇,頑皮,使勁,開心,笑了.

全班齊讀,讀出開心來.

(7)朗讀課文.

拓展認識

聯(lián)系每個同學的實際講講同學之間該怎樣對待爭執(zhí).

作業(yè)

朗讀課文.

板書設(shè)計:

5,陽陽與田田

賭氣

碰做

翻游

筆戲

盒

和好

教學目標:

認讀16 個生字,會寫8 個生字.

正確,流利地朗讀課文.

教學重點,難點:

讀16 個生字,會寫8 個生字.

正確,流利地朗讀課文.