【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：在多媒體環(huán)境的作用下，通過閱讀幫助學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到小興安嶺的樹海一年四季景色都是美麗的，物產(chǎn)豐富。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。了解學(xué)習(xí)文章的寫作順序。

3.情感目標(biāo)：⑴在多媒體環(huán)境的作用下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⑵通過圖畫和文字陶冶學(xué)生美的情趣，有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國大好河山的思想感情。

【教學(xué)內(nèi)容分析】

《美麗的小興安嶺》是人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇講讀課文，三年級(jí)的語文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過渡階段。在小語教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運(yùn)用詞語的能力。該課記敘了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國山河無比熱愛的思想感情。全文可分為三段。其中第二段是教學(xué)的重點(diǎn)，作者按春、夏、秋、冬四季的時(shí)間順序，抓住各個(gè)季節(jié)中每種景物的特點(diǎn)進(jìn)行了具體介紹。文章的結(jié)尾作者用概括性的語言贊美小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，洋溢著作者的贊美之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

課文的第二部分，在閱讀的基礎(chǔ)上深入理解和感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有豐富的物產(chǎn)，從而產(chǎn)生喜愛之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思，幫助學(xué)生培養(yǎng)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力。

課前準(zhǔn)備：

1、本班學(xué)生已上第一課時(shí)，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能聯(lián)系上下文，弄懂詞語的意思。

2、能讀通課文，初體感知課文，知道第一段是寫小興安嶺的特點(diǎn)“綠色的海洋”，第二到五段分別介紹小興安嶺四季的景色，第六段說小興安嶺是個(gè)美麗的大花園，也是一個(gè)巨大的寶庫。

教具：教學(xué)課件、生字卡片、描寫景物卡片

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

（播入小興安嶺的影片 ）

師：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容《美麗的小興安》，請(qǐng)看黑板，再讀一讀課題。（《美麗的小興安》）

2、今天，老師將帶你們?nèi)ァ睹利惖男∨d安》旅游，好不好？但是在出之前我們要通過一個(gè)小小測試才可以上飛機(jī)，那就是開車讀生字，考考你們的記憶力。你們有沒有信心通過�。浚ㄓ校�

過渡：小朋友們讀的真好！老師相信你們回家都認(rèn)真復(fù)習(xí)了，現(xiàn)在我們就一起坐上飛機(jī)，去小興安嶺遨游，請(qǐng)系好安全帶。

二、學(xué)習(xí)課文。

<1、第一段>

師：1、飛機(jī)起飛了，讓我們看看外面的景色！你們看到了什么？（很多樹）

2、讓我們一起看看作者是怎樣描寫這“綠色的海洋”，請(qǐng)打開書91頁。（生齊讀課文）

3、作者用了哪些詞描寫樹木多的？（數(shù)不清，幾百里）

4、從“數(shù)不清、幾百里”這些詞 可以看出美麗的小興安嶺樹木多，就像“綠色的海洋”。（板書：綠色的海洋）

過渡：這個(gè)“綠色的海洋”在春、夏、秋、冬又是怎樣的呢？先讓我們一起來看看美麗的小興嶺的春季。

<2、第二段>

（播放美麗的小興安嶺之春）

師：1、在剛剛的影片里你們找到了哪些春天的景物？（板書：樹木、積雪、小溪、溪水、小鹿）

2、春姑娘來了，給小興安嶺披上了綠裝，樹木長的怎樣呢？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出來。

①樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

（1）作者用了哪些詞描寫樹木生長的樣子呢？（抽出、嫩綠）

（2）嫩綠是說明葉子嫩嫩的、綠綠的的樣子，非常的可愛。那么抽出說明樹木是怎樣長出來的？（快速而有力）

（3）讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣表現(xiàn)出來？誰來試試？（生讀，師指導(dǎo)讀，齊讀）

3、春姑娘不只給小興安嶺帶來綠裝，還帶來了溫暖，那么小興安嶺的積雪又怎樣了？（舉手點(diǎn)名讀）

②山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。

師：（1）這一句中，“淙淙地流著”是怎樣地流？（小溪流動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音）

（2）讓我們一起來聽聽。（播放小溪流水 ）

（3）我們讀的時(shí)候應(yīng)怎樣表現(xiàn)出來？（輕一點(diǎn)）誰來試試看？（生讀）

4、溪水都流到溪里了，溪里變得怎么樣？（齊讀：溪里漲滿了春水。）

5、再看看溪邊，誰來了？（小鹿）來做什么�。浚ㄉ⒉�，喝水）

（1）有的小鹿是怎樣喝水的？（俯下身子喝水），請(qǐng)你表演一下好嗎？

（2）還有的小鹿呢？（側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子），請(qǐng)你做一下這動(dòng)作好嗎？

（3）你們覺得這兩只小鹿怎樣呢？（很可愛，很活潑）

6、我們班的同學(xué)也很可愛，請(qǐng)我們帶著愉快的心情來美美地讀一遍好嗎？（生讀）

小結(jié)：春天，美麗的小興安嶺到處一片生機(jī)勃勃的景色，真叫人喜歡，請(qǐng)喜歡這段的同學(xué)來讀讀，好嗎？（配音讀）

過渡：欣賞了生機(jī)勃勃的春天，我們還沒看夠呢！可是呀，又來到了夏天。

<3、第三段>

師：1、請(qǐng)小朋友們一起讀讀課文第三段，找出描寫夏天的景物。

2、哪位小勇士來說說？（樹木、晨霧、太陽、野花）

3、你們喜歡哪種景物？

① “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)

嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”

師：（1）這句特出夏天樹木什么特點(diǎn)？（突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)茂盛。）

（2）從哪些詞語可以看出？（蔥蔥蘢蘢，密密層層）

（3）樹木怎樣把森林封起來呢？（因?yàn)闃淠鹃L的很茂盛，枝葉很多，把人們的視線擋住了，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，所以產(chǎn)把森林封起來了。）

（4）那么我們讀得時(shí)候應(yīng)該注意這三個(gè)詞“蔥蔥蘢蘢、密密層層、封” 語氣要重一點(diǎn)。（男、女比賽讀）

② “早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里�！�

請(qǐng)看圖片，霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)

森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？

（生自由說感受）

③ “太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上�！�

師：1、“利劍”是什么��？（“利劍”就是特別鋒利的劍。）課文中把什么比喻成利劍？（（齊說）陽光）這個(gè)比喻使你有什么感覺？（特別暖和。）

2、咦？今天也很暖和，你們感受到了嗎？請(qǐng)你們?cè)僮x讀這句話。

④ “草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇�！�

師：1、看到這么多的野花，你心情怎樣？（高興）

2、老師也很高興，所以小朋友們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候就要學(xué)會(huì)用自己的雙手去保護(hù)花草樹木，這樣才能讓更多的人看到這么美麗的景色。請(qǐng)喜歡花的同學(xué)來讀一遍好嗎？

小結(jié)：花木繁茂，團(tuán)團(tuán)白霧，明亮金光，這些構(gòu)成小興安嶺美麗的夏景，誰能美美的讀一次。（配音讀）

剛剛我們已經(jīng)看過《美麗的小興安嶺》春季和夏季，想想我們是怎樣學(xué)習(xí)的？

（1）讀通課文。

（2）畫出作者描寫的景物。

（3）找出描寫景物的句子。

這種學(xué)習(xí)方法在平時(shí)學(xué)習(xí)上也可以用的。

過渡：《美麗的小興安嶺》秋季和冬季我們還沒看到，讓我們一起去看看吧！

（播放小興安嶺秋和冬之景）

<4、第四、五段>

師：1、請(qǐng)參考一下剛剛的學(xué)習(xí)方法，你們喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀哪個(gè)自然段，找出描寫的景物和你喜歡的句子，在你的小組里說說。

匯報(bào)：

2、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？

3、秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢？（邊說邊板書：樹木、落葉、野果、藥材）

① 森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林中飛舞。

是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗，誰愿意美美地讀？（小組比賽讀）

② 在這美景之中人們的收獲可不少。 （學(xué)生邊說，教師邊出示圖片）

酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。

這么多的收獲真是讓人目不暇接，樂得笑哈哈！帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話，好嗎？

小結(jié)：秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！請(qǐng)帶著愉快地心情有感情的讀一遍好嗎？（配音讀）

冬天：

過渡：師：1在這冰天雪地的冬天，小動(dòng)物們又是怎樣過冬的？

（播放動(dòng)物過冬影片）

2、你們看到哪些動(dòng)物？（邊說板書：紫貂、黑熊、松鼠）

3、小松鼠是怎樣過冬的？（靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子的。）

4、那么我們小朋友們也要學(xué)習(xí)小松鼠一樣勤奮，在平時(shí)就要多

積累知識(shí)，到用的時(shí)候就不怕沒有啦！

請(qǐng)喜歡像小松鼠一樣勤奮的同學(xué)來讀讀好嗎？

5、小興安嶺下雪是怎樣的？（生讀，板書：白雪）

小結(jié)：1、在這冰天雪地的冬天里，動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式增添了無窮情趣，這也是構(gòu)成了美麗的小興安嶺另一道美麗的風(fēng)景。請(qǐng)喜歡冬天的小朋友們來讀一遍好嗎？（配音讀）

<5、第六段>

過渡：雖然只有短短的三十多分鐘，我們卻在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你覺得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？生暢所欲言。

作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。

（板書：大花園、寶庫）

總結(jié)：我們回想一上，作者是怎樣向我們介紹美麗的小興安嶺的。先總說小興

安嶺是個(gè)“綠色的海洋”，（板書：總）然后分別介紹春、夏、秋、冬四季

迷人的景色，（板書：分）最后總寫小興安嶺是個(gè)美麗的大花園，也是一個(gè)

巨大的寶庫，（板書：總）這就是我們課文的整體結(jié)構(gòu)。在寫作時(shí)我們也經(jīng)

常用到的。

三、拓展與延伸

師：1、我們的旅游就到這里，現(xiàn)在就坐飛機(jī)回家了。如果你們有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去小興安嶺旅游，那么你想選擇哪個(gè)季節(jié)去呢？為什么？

2、在中國，這么美麗富饒的地方還有很多很多，（全班欣賞祖國各地圖片）我們應(yīng)該

要學(xué)會(huì)用自己的眼睛去欣賞它們，學(xué)會(huì)用自己的雙腳去了解它們，更要學(xué)會(huì)用我們

的雙手保護(hù)它們。這樣我們的子子孫孫才能看到這美麗而富饒的祖國壯麗山河。

3、我們的家鄉(xiāng)也是很美的，請(qǐng)你們回家把你喜歡的一處景物寫寫，向其它人

介紹一下我們美麗的家鄉(xiāng)好嗎？