學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，1個(gè)多音字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、明白每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有自己的用途，都很重要，團(tuán)結(jié)力量大。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和一個(gè)多音字 ，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

教 學(xué) 過(guò) 程

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

小朋友們，剛才老師路過(guò)字典公公的家里，突然聽(tīng)到屋里吵吵鬧鬧，可是我不知道為什么里面那么吵，你們想去看看是怎么回事嗎？

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

教師走到學(xué)生身邊巡視，傾聽(tīng)，檢查學(xué)生初讀文的情況，與學(xué)生單獨(dú)交流，掃清學(xué)生讀音上的障礙。

三、再讀課文，隨文識(shí)字。

1、字典公公家里到底傳來(lái)的是什么聲音？（出示詞卡：爭(zhēng)吵）

這個(gè)“吵”字你是怎么記住的？ 口加少就是吵，吵鬧的吵。

2、字典公公家是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呢？

認(rèn)讀詞卡：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

指名說(shuō)“標(biāo)”“符”記字方法。

3、標(biāo)點(diǎn)們的表情是什么樣的？

4、出示：放大的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。

小朋友們，你們能正確的叫出它的名字來(lái)嗎？

5、可是它們?yōu)槭裁磿?huì)爭(zhēng)吵呢？就這樣一直爭(zhēng)吵下去了嗎？請(qǐng)大家小組合作自學(xué)第2、3、4、5小節(jié)。

要求：正確流利的朗讀，理解課文內(nèi)容。

④有感情的讀本小節(jié)。

四、課外拓展。

1、猜一猜是哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

總結(jié)：背育“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。”

想！

1、自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3、同桌利用生字卡片互讀互聽(tīng)，相互正音，點(diǎn)評(píng)。

爭(zhēng)吵

（它的字義與口有關(guān)，是個(gè)口字旁的字。）

（哦，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）

齊讀，帶讀。

（眼睛瞪、嗓門(mén)高）指名記“嗓”字。并給它找朋友。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：。－－句號(hào) �。�－感嘆號(hào) ？－－問(wèn)號(hào)

標(biāo)記出本小節(jié)中要認(rèn)識(shí)的生字，并想想你用什么辦法記住它。

組內(nèi)讀句子，比比誰(shuí)讀得好。

6、分別指名四小組同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)2、3、4、5小節(jié)的情況：

①介紹本小節(jié)中的生字，說(shuō)說(shuō)你們的記字方法。

②說(shuō)出自己識(shí)字的方法和注意的地方：如“杖”“拄”形聲字，左形右聲。

“角”是一個(gè)多音字，在這篇課文里面應(yīng)該讀：jue。

③給這些生字寶寶找朋友。

④有感情的讀本小節(jié)。

①長(zhǎng)得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游。

②形狀像個(gè)大耳朵，愛(ài)向別人提問(wèn)題。

③我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛(ài)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

字典公公的家里

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：。－－句號(hào) ！

－－感嘆號(hào) ？

－－問(wèn)號(hào)

字典公公的家里的爭(zhēng)吵

教 時(shí)

三10 33

學(xué)習(xí)目標(biāo)

會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正，培養(yǎng)學(xué)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。

教 學(xué) 過(guò) 程

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、檢查生字掌握情況。

游戲一：戴帽子。

在黑板上貼出下列生字卡 ：

吵 標(biāo) 符 嗓 嘆拄 角 杖 敲招 嘲考 句 表

游戲二：送信。

2、齊讀課文，指名朗讀課文。

3、學(xué)完這篇課文，你的收獲是什么？

二、自主識(shí)字。

1、出示要寫(xiě)的生字卡，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

4、全班交流互相學(xué)習(xí)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、觀察生字在田字格中的位置。

3、請(qǐng)你提醒同學(xué)們哪個(gè)字要注意。

四、鞏固練習(xí)。

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

發(fā)給學(xué)生生字的拼音卡，要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上，給生字寶寶戴上帽子。

把黑板上的生字卡放到一些學(xué)生的桌上，“丁零丁零，郵遞員去送信。小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。” 收到生字卡的學(xué)生讀生字給大家聽(tīng)。

開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

吵停標(biāo) 嘆考 句 留表

2、選擇自己喜歡的方式分析記憶生字字形，看誰(shuí)的方法最巧妙。

3、同桌互相交流。學(xué)一學(xué)別人的方法。

①用比較記憶：“吵”“嘆” “老”“考”

②給舊字加一部分組成新字：示－木：標(biāo)亭－亻：停

5、進(jìn)行一字多組詞的訓(xùn)練。

6、把好的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，收到自己的詞語(yǔ)庫(kù)中。

7、從抄寫(xiě)的詞語(yǔ)中選一個(gè)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

嘆、吵、停、標(biāo)：都是左窄右寬。

考：共6筆，第4筆“丿”與上面“土”的“一”垂直對(duì)齊，這個(gè)字才漂亮。

句：獨(dú)體字，半包圍結(jié)構(gòu)。從在左上格起筆。

留：上下結(jié)構(gòu)。上面的部分一定要看清，第一筆是平撇，第二筆是豎提，第

三 筆是點(diǎn)，右邊是個(gè)刀，下面是個(gè)田字。

標(biāo)：“木”字做為偏旁，要注意最后一筆捺，變成點(diǎn)。

3、在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

4、評(píng)比。

板書(shū)設(shè)計(jì)

字典公公的家里的爭(zhēng)吵

嘆、吵、停、標(biāo)