教學(xué)目的：

情感目標(biāo)：逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側(cè)坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應(yīng)”的意思。

能力目標(biāo)：背誦課文

教學(xué)重點(diǎn)：

1.識記本課的生字并知道它們的意思。

2. 逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的孩子的天真、可愛。

教學(xué)過程：

一、揭示詩題。

1. 導(dǎo)入詩題。

2. 理解詩題。

二、理解詩句。

1. 朗讀全詩。

2. 回顧方法：我們怎樣理解詩句（讀詩釋詞調(diào)序解句）。

3. 釋詞解句。

三、總結(jié)練習(xí)。

1. 指導(dǎo)朗讀、背誦。

2. 根據(jù)這首詩，想象出一幅畫。

3. 教師總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)。

1. 形近字組詞。

釣（ ）稚（ ）遙（ ）

鉤（ ）準(zhǔn)（ ）搖（ ）

2. 多音字組詞。

3. 讀下面詩句，先解釋劃線的詞語，再解釋詩句意義。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

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五、背誦《小兒垂釣》。

板書設(shè)計：