教學目標：

知識技能

能有針對性地對家庭的某些情況進行調(diào)查。

過程與方法

以現(xiàn)實生活為基礎，學以致用，靈活運用語文知識，解決實際問題，全面提高語文技能。

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生動手能力和經(jīng)濟頭腦，養(yǎng)成樸素的生活作風。

教學重點：

能有針對性地對家庭的某些情況進行調(diào)查

教學難點：

深入生活，充分利用各種資源，團結協(xié)作

教 具：

多媒體課件

教學方法：

引導、點撥

教學流程：

一、激情導入

俗話說：“當家才知柴米貴。”你有過當家的經(jīng)歷嗎？這次語文活動課我們就用表格形式詳細記錄家里一周的開支情況，看看各項開支是否合理。對不合理的，就提出合理化的建議，來一次“小鬼當家”吧！

二、活動要求

與父母合作，有針對性地對家庭開支情況進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結果提建議。

三、活動過程

1．學生自由讀題目，弄清活動要求。

2．學生出示近一個星期家中開支情況調(diào)查表，在小組內(nèi)交流，小組推選一人作記錄。

3．學生根據(jù)“開支情況表”，提出自己的意見和建議，再次在小組交流，小組內(nèi)同學重點考察：

根據(jù)“開支情況表”的記載，你的意見是否合理？根據(jù)你的意見，看你針對意見所提的建議是否合理？

4．小組小組討論、交流完畢后，學生根據(jù)小組討論結果修改或重新定意見和建議

5．將修改好的意見和建議讀一次，看是否通順、流暢，語言是否恰當，準備在班上交流

6．學生在班上自由發(fā)言，展示“小鬼當家”的成果，師評議

四、成果展示

根據(jù)學生展示的成果，選出一份較優(yōu)秀的在班上展示，其他同學觀摩、體會。

五、課堂小結

班級評選最佳活動選手，學生代表發(fā)言，暢談活動心得。