教學目標：

㈠、知識和能力目標

用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。整體把握歌詞主體部分。

㈡、過程和方法目標

利用多媒體輔助教學，了解時代背景，激發(fā)愛國熱情，打動學生心靈。抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復朗讀誦詩歌。通過研討分析來深入理解詩歌。

㈢、情感態(tài)度價值觀目標

感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。

教學重點：

有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵，運用合作探究的方式質(zhì)疑、討論、交流自己的閱讀見解。

教學難點：

聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，調(diào)動并強化學生的愛國熱情。

課時安排：一課時

課前準備：

教師——深入了解關于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關課件。

學生——查閱歷史資料了解抗日戰(zhàn)爭時中華兒女可歌可泣的事跡，了解黃河在中華民族歷史上的重要地位；查閱地理資料了解黃河在地理位置上的重要性；查閱古代文人墨客關于贊頌黃河的作品，積累材料；查閱詩人創(chuàng)作《黃河大合唱》組詩的相關背景。尋找有關《黃河大合唱》的影視聽資料，感受黃河大合唱中的豪邁激情。

教學過程：

一、情境導入：

黃河，我們的母親河，孕育了五千年的中華文明，哺育了一代代的炎黃子孫。在漫長的歷史長河里，滾滾東去的黃河浪濤見證了古老中國的興衰榮辱，黃河澎湃的驚濤，恢弘的氣勢和那奔騰不息的精神，也激勵著一代代的中華兒女為之拼搏奮斗。在抗日戰(zhàn)爭那段血雨腥風、民族危亡的日子里，一首深沉豪邁的黃河贊歌傳遍了大江南北，激勵了眾多愛國志士保家衛(wèi)國的萬丈豪情。今天我們就來學習這首豪邁的黃河贊歌——《黃河頌》。

二、新授：

（一）檢查學生預習效果——話說黃河歷史。

1、請學生介紹與黃河相關的地理知識；

2、請學生介紹與黃河相關的歷史知識；

3、請學生介紹歌頌黃河的優(yōu)秀作品。

（二）作家作品及相關文學常識

1、作家作品

光未然，原名張光年，1913年出生，1927年在中學時代即參加革命工作�！八摹ひ欢�”反革命政變后輟學。1936年抵達上海參加抗日救亡運動并從事進步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息，廣為傳唱。1939年到延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。新中國成立后，曾擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編。

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。本文選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。

2、本詩的創(chuàng)作背景。

1938 年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、藝術家的心愿。1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》。

（三）激發(fā)情感——欣賞黃河頌歌

1、欣賞《黃河大合唱》中第一、七、八樂章的片段，并對音樂所要描繪的內(nèi)容和表達的主要情感進行自由想象。

2、學生說腦中想象到的畫面并談談從音樂感受到了怎樣的感情。

3、帶著從音樂中體會到的感情來齊讀課文。

4、朗讀交流

1)、四人小組中的成員進行朗讀交流，相互做出評價。

2)、請兩到三名學生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請全體學生討論如何讀得更好，更能讀出感情。發(fā)言者也可通過自己朗讀來表達意見。

3)、全班齊讀詩歌。

（四）內(nèi)容研討——探究黃河精神

1、解題。題目《黃河頌》，哪個詞是關鍵？

2、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，這一部分為我們勾勒了一幅怎樣的圖畫？這副圖畫讓你感受到黃河怎樣的精神特征？你認為哪些詞最能體現(xiàn)這些特征？

3、這首歌詞的一、三兩小節(jié)很顯然是首尾呼應，但是這兩段文字著眼點完全相同嗎？

4、第二小節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字？

5、“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志，就是文中反復出現(xiàn)的“�。↑S河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？

6、詩人歌頌了黃河的英雄氣魄，難道只是為了歌頌黃河嗎，還表達了什么情感？

（五）合作交流，再讀詩歌

小組交流以上的閱讀印象，并從以下幾種發(fā)言形式中選擇一種與小組同學交流：①這首詩歌中我最欣賞的是 ②讀了這首詩歌，讓我最感動的是 ③這首詩歌讓我明白了 ④讀了這首詩歌，我有這樣的疑問

小結：

在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；英雄的兒女，維護了祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院�、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團結奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！

作業(yè)布置：

1、詠唱黃河歌曲

閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》；欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。

2、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。